Један од најчешћих начина да графички представимо податке је пита дијаграм. Име је добио по изгледу: кружна пита која је исечена на неколико кришки. Ова врста графикона је корисна при графицирању квалитативни подаци, где информације описују особину или атрибут и нису нумеричке. Свакој особини одговара различита кришка пита. Гледајући све комаде пите, можете упоредити колико се података уклапа у сваку категорију. Што је категорија већа, то ће јој бити већи комад пите.
Велики или мали кришки?
Како можемо знати колико велики је комад пите? Прво морамо да израчунамо проценат. Питајте који проценат података је представљен одређеном категоријом. Поделите број елемената у овој категорији на укупан број. Затим ову децималку претварамо у а проценат.
Пита је круг. Наш комад пите, који представља дату категорију, део је круга. Јер а круг има 360 степени скроз унаоколо, морамо помножити 360 са процентом. Ово нам даје меру угла који би требало да има наш комад пите.
Употреба питане карте у статистици
Да илуструјемо горе, размислимо о следећем примеру. У кафетерији од 100 трећих разреда, учитељ гледа боју очију сваког ученика и снима је. Након што се прегледа свих 100 ученика, резултати показују да 60 ученика има смеђе очи, 25 има плаве, а 15 лешничке.
Кришка пите за смеђе очи треба да буде највећа. А треба да буде преко двоструко веће од кришке пите за плаве очи. Да бисте тачно рекли колико треба да буде велика, прво сазнајте који проценат ученика има смеђе очи. Ово се дешава дељењем броја ученика смеђих очију са укупним бројем ученика и претварањем у проценат. Израчун је 60/100 к 100 процената = 60 процената.
Сада налазимо 60 процената од 360 степени, или .60 к 360 = 216 степени. Овај рефлекс угао је оно што нам треба за наш комад смеђе пите.
Затим погледајте кришку пите за плаве очи. Пошто има укупно 25 ученика плавих очију од укупно 100, то значи да ова особина чини 25 / 100к100 процената = 25 процената ученика. Једна четвртина, или 25 процената од 360 степени, је 90 степени (прави угао).
Угао за комад торте који представља студене лешнике може се наћи на два начина. Прво је следити исти поступак као и последња два дела. Једноставнији начин је примијетити да постоје само три категорије података, а већ смо их узели у обзир за двије. Остатак пите одговара ученицима са очима лешника.
Ограничења Пие Цхартс-а
Кришка треба да се користе са квалитативним подацима. Међутим, постоје одређена ограничења у њиховом коришћењу. Ако постоји превише категорија, тада ће бити мноштво комада пита. Неке од њих су вероватно врло мршаве и тешко се могу упоређивати једна с другом.
Ако желимо да упоредимо различите категорије које су величине по величини, графикон пита нам не помаже увек у томе. Ако једна кришка има централни угао од 30 степени, а друга има централни угао од 29 степени, тада би било врло тешко рећи на који је комад пите већи од другог.