Експеримент са Милграмом: сажетак, закључак, етика

Шездесетих година прошлог века психолог Станлеи Милграм спровео је низ студија о концептима послушности и ауторитета. Његови експерименти укључивали су упућивање учесника студије да испоруче све веће напоне глумцу у другој соби, који би вриштао и на крају ћутао док су шокови постали јачи. Шоки нису били стварни, али учесници студије су натерали да верују да јесу.

Данас је Милграмов експеримент широко критикован и на етичком и на научном основу. Међутим, Милграмови закључци о људској спремности да се покорава ауторитетима и даље остају утицајни и добро познати.

Кључни кораци: експеримент са Милграмом

У најпознатијој верзији експеримента Станлеи Милграм, 40 учесника мушког пола речено је да се експеримент фокусирао на однос између казне, учења и сећања. Експериментиста је затим сваког учесника упознао са другом особом, објашњавајући да је и овај други појединац учествовао у истраживању. Учесницима је речено да ће их насумично доделити улогама "наставник" и "ученик". Међутим, "други појединац" је био глумца ангажованог од стране истраживачког тима, а студија је постављена тако да је прави учесник увек био додељен „учитељу“ улога.

Током учења, полазник се налазио у одвојеној соби од учитеља (стварног учесника), али наставник је могао да га чује кроз зид. Експериментиста је рекао наставнику да ће ученик упамтити парове речи и упутио је наставника да постави питања ученицима. Ако је ученик на питање одговорио погрешно, од наставника ће се тражити да изврши струјни удар. Шок је почео на релативно благом нивоу (15 волти), али је порастао у 15-волтним корацима до 450 волти. (У ствари, шокови су били лажни, али је учесник поверен да верује да су стварни.)

Учесници су добили упуту да направе већи шок полазнику уз сваки погрешан одговор. Када је примењен шок од 150 волти, ученик би плакао од болова и тражио да напусти студију. Затим би плакао са сваким шоком до нивоа од 330 волти, кад би престао да реагује.

Током овог процеса, сваки пут када су учесници изразили оклевање око наставка студије, експериментатор позвао би их да наставе са све чвршћим упутствима, а кулминирало је изјавом: "Немате другог избора, ти мора настави. "Студија је окончана када су учесници одбили да удовоље захтеву експериментатора или када су ученици дали највиши степен шока на машини (450 волти).

Милграм је открио да су учесници послушали експериментатора неочекивано великом брзином: 65% полазника је ученицима задао шок од 450 волти.

Милграмов експеримент је етично критикован. Учесници Милграма уверени су да верују да делују на начин који штети неком другом, што је могло да има дугорочне последице. Штавише, истрага списатељице Гина Перри открила је да су неки учесници били присутни Чини се да нису у потпуности информисани након студије- Речено им је месецима касније или уопште да су шокови били лажни и да ученик није нанесен повредама. Милграмове студије данас не би могле бити савршено креиране, јер се од истраживача данас мора обратити много више пажње на сигурност и добробит људи који се баве истраживањем.

Истраживачи су такође довели у питање научну ваљаност Милграмових резултата. Током испитивања студије, Перри је открила да је Милграмов експериментиста можда напустио скрипту и рекла учесницима да се повинују много више пута него што је наведено у сценарију. Уз то, нека истраживања сугерирају да учесници то могу имати схватила је да ученик у ствари није нанета штету: у интервјуима вођеним након студије, неки учесници су известили да нису мислили да ученик представља било какву стварну опасност. Овакав начин размишљања вероватно је утицао на њихово понашање у студији.

Милграм и други истраживачи су током времена спровели бројне верзије експеримента. Нивои усаглашености са захтевима експериментатора у великој су мери варирали од једне до друге студије. На пример, када су учесници били ближе ученику (нпр. У истој соби), мање је вероватно да ће тај ученик добити највиши степен шока.

Још једна верзија студије одвели су три „учитеља“ у експерименталну собу одједном. Један је био прави учесник, а друга два су глумци које је ангажовао истраживачки тим. Током експеримента, два наставника који нису учествовали престали су да се ниво шокова почео повећавати. Милграм је открио да су ови услови знатно повећали вероватноћу да ће овај учесник "послушати" експериментатора: само 10% учесника је учеснику дало шок од 450 волти.

У још једној верзији студије, присутна су два експериментара, а током експеримента би започели свађу једни са другима о томе да ли је исправно наставити истраживање. У овој верзији, нико од учесника није учеснику нанео шок од 450 волти.

Истраживачи су покушали да копирају оригиналну Милграмову оригиналну студију са додатним заштитним мерама како би заштитили учеснике. Јерри Бургер 2009. године поновио чувени експеримент Милграма на Универзитету Санта Цлара са новим заштитним мерама: највиши степен удара био је 150 волти, а учесницима је речено да су шокови били лажни одмах по завршетку експеримента. Поред тога, пре почетка експеримента клинички психолог је прегледао учеснике, а за оне за које је утврђено да постоји опасност од негативне реакције на студију сматра се неприхватљивим учествовати.

Бургер је открио да су се учесници покоравали на сличним нивоима као и Милграмови учесници: 82,5% Милграмових учесника задало је ученику шок од 150 волти, а 70% учесника Бургера учинило је то исто.

Милграмова интерпретација његовог истраживања била је да су свакодневни људи способни да изводе незамисливе акције у одређеним околностима. Његово се истраживање користи за објашњење злочина попут холокауста и геноцида у Руанди, иако ове пријаве никако нису широко прихваћене или договорене.

Оно што је важно, нису сви учесници удовољило се захтевима експериментатора, а Милграмове студије бацају светлост на факторе који људима омогућавају да се супротставе ауторитету. У ствари као социолог Маттхев Холландер пише, можда ћемо моћи да учимо од учесника који нису послушни, јер нам њихове стратегије могу омогућити ефикасније реаговање на неетичку ситуацију. Милграмов експеримент сугерисао је да су људска бића подложна послушности ауторитету, али је такође показао да послушност није неизбежна.

• Бакер, Петер Ц. "Електрични Сцхлоцк: Да ли су познати експерименти послушности Станлеија Милграма ишта доказали?" Пацифички стандард (2013, сеп. 10). https://psmag.com/social-justice/electric-schlock-65377
• Бургер, Јерри М. "Репликација Милграма: Да ли би људи и данас били послушни?" Амерички психолог 64.1 (2009): 1-11. http://psycnet.apa.org/buy/2008-19206-001
• Гиловицх, Тхомас, Дацхер Келтнер и Рицхард Е. Нисбетт. Социјална психологија. Прво издање, В.В. Нортон & Цомпани, 2006.
• Холландер, Маттхев. „Како бити херој: Увид из експеримента у Милгра“. Мрежа сарадника ХуффПост (2015, апр. 29). https://www.huffingtonpost.com/entry/how-to-be-a-hero-insight-_b_6566882
• Јарретт, Цхристиан. „Нова анализа предлаже да већина учесника у милиграму схвати„ експерименти послушности “нису били заиста опасни.“ Британско психолошко друштво: Ресеарцх Дигест (2017, децембар 12). https://digest.bps.org.uk/2017/12/12/interviews-with-milgram-participants-provide-little-support-for-the-contemporary-theory-of-engaged-followership/
• Перри, Гина. "Шокантна истина о злогласним експериментима послушности у Милграму." Откријте блогове часописа (2013, окт. 2). http://blogs.discovermagazine.com/crux/2013/10/02/the-shocking-truth-of-the-notorious-milgram-obedience-experiments/
• Ромм, Цари. „Преиспитивање једног од најславнијих експеримената психологије.“ Атлантик (2015, јан. 28).https://www.theatlantic.com/health/archive/2015/01/rethinking-one-of-psychologys-most-infamous-experiments/384913/