Деца обично уче да кажу време првог или другог разреда. Концепт је апстрактан и узима неке фундаменталне инструкције пре него што деца почну да савладају ову важну вештину. Ови бесплатни листови за штампање користе методички приступ како би помогли деци да науче како да представе време на сату, па чак и да дешифрују време на аналогним и дигиталним сатовима.
Прво што ће помоћи младим ученицима да науче о времену је ако им објасните да постоје 24 сата дневно. Објасните да сат дели дан на две половине по 12 сати. И, у року од сваког сата, има 60 минута.
На пример, објасните како је 8 сати ујутро, као кад се деца спремају за школу, и 8 сати ноћу, обично повезано са спавањем. Покажите ученицима како изгледа сат када је 8 сати са пластични сат или друго наставно помагало. Питајте децу како изгледа сат. Питајте их шта примећују на сату.
Објасните деци да сат има лице и две главне руке. Докажите да мања рука представља час дана, док већа рука представља минуте унутар тог сата. Неки студенти су можда већ схватили концепт прескочења бројања до пет, што би и требало да учини деци је лакше да разумеју концепт сваког броја на сату који представља пет минута прираштај
Објасните како је 12 на врху сата и почетак и крај сата и како представља „: 00“. Затим нека класа одброји следеће бројеве на сату, тако што ћете прескочити бројање од пет, од један до један 11. Објасните како су мање хеш ознаке између бројева на сату минута.
Вратите се на пример од 8 сати. Објасните како "сати" значи нула минута или: 00. Обично је најбољи напредак за учење деце да кажу време у већим корацима, као што је одређивање сата, а затим прелазак на Пола сата, четвртинасат, ипетоминутни интервали.
Једном када ученици схвате да мала сат рука представља циклус од 12 сати, а минуту казаљке на 60 јединствених минута током сата сата, могу почети са вежбањем ове вештине покушавајући да наведе време на разним листовима сата, посебно онима који им помажу да вежбају време приказивања до 10 минута, пет минута и једног минуту.
Пре него што студенти започну са овим радним листовима, они ће морати да правилно исцртају минутажу и сат времена на исписима. Подсетите ученике да је сат времена краћи од минута и објасните им да морају бити опрезни у цртању дужине минута и сата руке.
Поред радних листова, укључивање више чула у учење може помоћи подстицању разумијевања ученика. Омогућавање манипулација и практичних искустава је добар начин за остварење овог задатка.
За време разговора, на располагању је много манипулатива, попут сатова од пластике, који помажу деци да науче концепте времена. Ако не можете да пронађете мини пластичне сатове, нека ваши ученици направе сатове од папира. Једноставно гурните малу рупу у средини празног квадратног папира. Нацртајте круг око рупе. Нека ученици нацртају бројеве са сатима од један до 12, а затим изрезујте сат и минут и причврстите шаке у средишњи отвор причвршћивачем. Ако су деца врло мала, припремите се унапред цртањем бројева.
Кад ваша дјеца или ученици имају сат за манипулацију, замолите их да вам покажу различита времена. Покажите им дигитално време и тражите да вам покаже како ће изгледати време на аналогном сату.
Ако се ученици муче да одговоре, преиспитајте време до пола сата радним листовима наведеним у одељку 2 или прегледајте принтате у претходним одељцима према потреби.