Социјалне вештине односе се на методе које људи користе за комуникацију и интеракцију са другима. Ове вештине су важне за све људе, али су посебно важне за савладавање младих ученика док уче како да комуницирају са школским колегама, пријатељима и одраслима.
Бесплатни листови социјалних вештина за штампање нуде младим студентима прилику да науче о важним вештинама попут пријатељства, поштовања, поверења и одговорности. Радни листови су усмерени према деци са сметњама у развоју од првог до шестог разреда, али можете их користити са свом децом у разредима од једног до три. Користите ове вежбе у групним часовима или за менторство појединачно било у учионицама, било код куће.
У овој вежби деца наводе особине лика - попут пријатељског, доброг слушаоца или сарадника - које највише цене у пријатељима и објашњавају зашто је важно имати ове особине. Једном када објасните значење "особина", деца у општем образовању треба да буду у могућности да пишу о особинама карактера, било појединачно, било као део вежбе са целим разредом. За ученике са посебним потребама размислите о томе да напишете црте на табли како би деца могла да читају речи и копирају их.
Употријебите овај радни лист како би ученици идентифицирали своју пирамиду пријатеља. Студенти ће истражити разлике између најбољег пријатеља и помагача за одрасле. Деца прво почињу са основним цртама, где наводе свог најважнијег пријатеља; затим пописују друге пријатеље узлазним линијама, али у падајућем редоследу важности. Реците студентима да врх један или два ретка могу садржавати имена људи који им на неки начин помажу. Једном када студенти заврше своје пирамиде, објасните да се имена у горњим редовима могу описати као људи који пружају помоћ, а не као прави пријатељи.
Реците ученицима да ће помоћу слова која пишу "ОДГОВОРНОСТ" написати песму о томе зашто је ова особина карактера тако важна. На пример, први ред песме каже: „Р је за“. Предложите ученицима да могу једноставно навести реч „одговорност“ на празан ред десно. Затим укратко разговарајте о томе шта значи бити одговоран.
Други ред каже: "Е је за". Предложите ученицима да могу написати „одлично“, описујући особу са сјајним (одличним) радним навикама. Дозволите ученицима да листу ријечи која започињу одговарајућим словом у сваком наредном ретку. Као и у претходним радним листовима, вјежбе радите као разред - док пишете ријечи на плочу - ако ваши ученици имају потешкоћа са читањем.
За ову штампу, студенти ће се претварати да стављају оглас у новине како би пронашли доброг пријатеља. Објасните ученицима да би требали навести квалитете које траже и зашто. На крају огласа требали би навести врсте ствари које пријатељ који реагује на оглас треба да очекује од њих.
Реците ученицима да би требали размислити о томе које особине лика треба да има добар пријатељ и да их користе како би направили оглас који описује овог пријатеља. Нека студенти погледају слајдове у одељку бр. 1 и 3 ако имају потешкоћа са размишљањем о особинама које би добар пријатељ требало да поседује.
У овој вежби ученици морају да размисле о својим најбољим квалитетама и како могу да побољшају своје социјалне вештине. Ово је сјајна вјежба за разговор о искрености, поштовању и одговорности, као и о постављању циљева. На пример, прва два реда кажу:
Ако се ученици муче са разумевањем, предлажите да буду одговорни када заврше домаћи задатак или да помогну у јелу код куће. Међутим, они би могли уложити напор да постану бољи у чишћењу своје собе.
Овај радни лист истражује концепт који је мало тежи за малу децу: поверење. На пример, прва два ретка питају:
Пре него што се баве овом штампом, реците ученицима да је поверење важно у свакој вези. Питајте да ли знају шта значи поверење и како натерати људе да им верују. Ако нису сигурни, предлажите да је поверење слично искрености. Натећи људе да вам верују значи радити оно што кажете да ћете учинити. Ако обећате да ћете извадити смеће, обавезно обавите ову ситницу ако желите да вам родитељи верују. Ако нешто позајмите и обећате да ћете га вратити за недељу дана, обавезно то учините.
На овом радном листу реците ученицима да размисле о томе шта значи бити љубазни и пријатељски расположени, а затим користите вежбу да разговарају о томе како студенти могу да спроведу ове две особине тако што ће бити корисни. На пример, помажу старијој особи да носи намирнице уз степенице, држе врата отворена други студент или одрасла особа или реците нешто лепо студентима када их поздраве у јутро.
Овај ПДФ користи образовну технику која се назива „веб“, јер изгледа као паукова мрежа. Реците ученицима да смисле што више лепих, пријатељских речи. У зависности од нивоа и способности ваших ученика, можете да их натерате да раде ову вежбу појединачно, али она функционише подједнако као и пројекат целе класе. Ова вежба браинсторминга је добар начин да помогнете младим ученицима свих старосних група и способности да прошире свој речник док размишљају о свим сјајним начинима да опишу своје пријатеље и породицу.
Већина деце воли претрагу речи, а ово штампање служи као забаван начин за навођење ученика да прегледају оно што су научили у овој јединици социјалних вештина. Студенти ће морати да пронађу речи попут учтивости, интегритета, одговорности, сарадње, поштовања и поверења у ову слагалицу за претраживање речи. Када ученици заврше претрагу речи, пређите речи које су пронашли и натерајте студенте да објасне шта оне значе. Ако студенти имају потешкоћа са било којим од вокабулара, прегледајте ПДФ у претходним одељцима према потреби.