Стратегије за наставнике: Припрема и планирање

Припрема и планирање су критична компонента делотворности Учити. Недостатак ће довести до неуспеха. Ако било шта, сваки наставник би требао бити превише спреман. Добри учитељи су готово у непрекидном стању припрема и планирања. Увек размишљају о следећој лекцији. Утицај припреме и планирања је огроман на учење ученика. Честа грешка је да наставници раде само од 8:00 до 3:00, али када се рачуна време за припрему и планирање, време се знатно повећава.

Наставници добијају период планирања у школи, али то време се ретко користи за „планирање“. Уместо тога, често се користи за контактирање родитеља, одржавање конференције, проналажење е-маила или реферата са оценама. Право планирање и припрема одвијају се ван школског сата. Многи наставници долазе рано, остају касно и проводе дио својих викенда радећи на томе да се осигурају адекватно припремање. Они истражују опције, баве се променама и истражују свеже идеје у нади да могу створити оптимално окружење за учење.

Настава није нешто што ефикасно можете да спроведете током лета. Захтијева здрав спој знања о садржају,

Суштина је да су припрема и планирање важни. То се никада не може посматрати као губљење времена. Уместо тога, треба га посматрати као инвестицију. Ово је инвестиција која ће се дугорочно исплатити.

• Учини ти бољи учитељ: Значајан дио планирања и припреме представља истраживање. Проучавање теорије образовања и испитивање најбољих пракси помаже вам да дефинишете и обликујете своје предавање филозофије. Проучавање садржаја који подучавате дубински ће вам такође помоћи да растете и побољшавате се.
• Повећајте ученичке перформансе и достигнућа: Као наставник, требали бисте савладати садржаје које предајете. Требали бисте разумјети шта подучавате, зашто то предајете, и требало би створите план како да га представите студентима сваког дана. Ово у коначници користи вашим студентима. Ваш је посао наставника не само да презентујете информације, већ и представљате на начин који одјекује с ученицима и чини га довољно важним да га желе научити. То долази кроз планирање, припрему и искуство.
• Учините дан бржим: Прекиди су најгори непријатељи учитеља. Многи наставници користе термин "слободно време". Ово је једноставан код јер нисам узео времена да планирам довољно. Наставници би требали припремити и испланирати довољно материјала који ће трајати читав разред или школски дан. Свака секунда сваког дана би требала да буде важна. Када планирате да довољно ученика остане ангажовано, дан пролази брже, а на крају је учење ученика максимизирано.
• Смањите питања дисциплине у учионици: Досада је разлог број један који делује. Наставници који свакодневно развијају и представљају занимљиве лекције ретко имају проблема са учионицом. Студенти уживају у одласцима на ове часове, јер учење је забавно. Овакве врсте лекција се не догађају само. Уместо тога, оне су створене пажљивим планирањем и припремама.
• Уверите се у оно што радите: Самопоуздање је важна карактеристика коју наставник треба да поседује. Ако ни због чега другог, приказивање самопоуздања помоћи ће вашим ученицима да купе оно што продајете. Као наставник се никада не желите питати да ли сте могли више да постигнете ученика или групу ученика. Можда вам се не свиђа како одређена лекција пролази, али требало би да се поносите јер знате да то није зато што вам је недостајало припрема и планирања.
• Помозите да заслужите поштовање својих вршњака и администратора: Наставници знају који наставници улажу потребно време да би били ефикасни учитељи а који нису. Улагање додатног времена у вашу учионицу неће остати незапажено од стране оних који вас окружују. Неће се увек сложити са тим како водите учионицу, али природно ће вас поштовати када виде колико напорно радите у свом занату.

Прве три године наставе су најтеже. Потражите пуно додатног времена за планирање и припрему током првих неколико година док учите нијансе подучавања и наредне године ће вам постати лакше.

Држите све планове лекције, активности, тестове, квизове, радне листове итд. у везиву. Правите белешке на целом повезу према томе шта је функционисало, шта није и како желите да промените ствари.

Свака идеја не мора да буде оригинална. Нема потребе за изумљањем точкова. Интернет је највећи наставни ресурс који је икада направљен. Много је одличних идеја других наставника који лебде около које можете украсти и искористити у учионици.

Радите у окружењу без ометања. Постићи ћете пуно више ако нема других наставника, ученика или чланова породице који би вас ометали.

Прочитајте поглавља, испуните домаће задатке / проблеме из праксе, направите тестове / квизове пре него што их доделите ученицима. Проћи ће неко време да то предузмете, али преглед и доживљај материјала пре него што то ураде ваши студенти ће на крају заштитити вашу веродостојност.

Приликом обављања активности, сав материјал поставите пре доласка ученика. Вежбајте активност како бисте били сигурни да свако делује правилно. Успоставите посебне поступке и смернице за студенте које треба следити.

Планирајте дане или недеље унапред ако је могуће. Не чекајте до последњег тренутка да покушате нешто бацити заједно. То ограничава вашу ефикасност.