Желим да покренути дебату где се сваки глас у учионици подједнако „чује“? Желите да гарантујете 100% учешће у некој активности? Желите ли сазнати шта ваши ученици колективно мисле о контроверзној теми? ИЛИ желите знати шта сваки студент мисли о истој теми појединачно?
Без обзира на предметни садржај, ова активност захтева учешће свих ученика тако што ће сви заузети став о одређеној изјави. Студенти дају своје мишљење или одобрење на наставник који им даје брзину. Студенти се крећу и стоје под једним од следећих знакова у сваком углу собе: снажно се слажем, слажем, не слажем се, снажно се не слажем.
Као активност пре учења, извлачење мишљења ученика о теми коју ће ускоро проучавати може бити корисно и спречити непотребно поновно учење. На пример, наставници физичког васпитања / здравља могу да утврде да ли постоје погрешне представе о здрављу и кондиција док наставници друштвених студија могу сазнати шта студенти већ знају тему попут Изборни колеџ.
Ова стратегија захтева од ученика да примене оно што су научили износећи аргумент. Стратегија са четири угла може се користити као излаз или наставак активности. На пример, наставници математике могу да сазнају да ли ученици сада знају како да их пронађу
нагиб.Четири угла се такође могу користити као активност пре писања. Може се користити као активност браинсторм-а где студенти прикупе што више мишљења од пријатеља. Студенти могу да користе ова мишљења као доказ у својим аргументима.
Након постављања знакова за мишљење у сваком кутку учионице, они се поново могу користити током школске године.
Након што студенти имају времена да размисле о изјави, замолите студенте да се преселе на плакат у једном од четири угла који најбоље представљају како се осећају око изјаве.
Објасните да, иако нема „тачног“ или „погрешног“ одговора, могу бити појединачно позвани да објасне разлог избора:
Студенти ће се пребацити на постер који најбоље изражава њихова мишљења. Дајте неколико минута за ово разврставање. Охрабрите студенте да се одлуче за индивидуални избор, а не за избор са вршњацима.
Студенти ће се сортирати у групе. Можда су четири групе равномерно окупљене у различитим угловима учионице или ћете сви ученици имати један плакат. Број студената окупљених под једним од плаката неће бити важан.
Чим се сви посложе, замолите студенте да прво размисле о неким разлозима због којих стоје испод изјаве мишљења.