ИЕП математички циљеви за предшколу

Стандарди предшколског узраста усклађени са Заједнички основни државни стандарди не заузимају геометрију или операције - оне се држе за вртић. У овом тренутку, циљ је изградити бројни смисао. Тхе бројање и кардиналност вештине се фокусирају на „колико“. Они се фокусирају на „колико“, како у запремини, тако и на „колико велике, мале или високе, кратке или друге атрибуте фигура у равнини, као и запремину. Ипак, упаривањем геометријских облика са бојама и величинама, почећете да градите вештине.

При писању Циљеви ИЕП-а за функције и алгебру фокусираћете се на атрибуте облика за сортирање. Ова рана вештина помоћи ће ученицима да изграде друге вештине у сортирању, категоризацији и на крају у геометрији.

Наравно, да бисте успешно сортирали боју, облик и величину, важно је имати облике различитих величина. Многи математички програми долазе са облицима исте величине - потражите старији сет (дрвени) који је углавном мањи од пластичних геометријских облика.

• 2.ПК.1 Поредај објекте по сличним атрибутима (нпр. Величини, облику и боји).
instagram viewer
• 2.ПК.3 Упоредите скупове објеката. Одредите који скуп има више или мање.

Први и трећи стандард могу се комбиновати у једном циљу јер позивају студенте да сортирају и упореде, вештине које захтевају од ученика да додељују одређене атрибуте и наруџбе. Активности сортирања су сјајне за малу децу која још нису развила језик, јер почињу примећивати боју, облик или величину ствари које сортирају.

Циљ: Према годишњем датуму прегледа САММИ СТУДЕНТ ће сортирати и упоређивати обојене геометријске облике по боји, величини и облику, тачно разврставање 18 од 20 (90%) у три узастопна испитивања, које је покренуо наставник специјалног образовања и наставно особље.

Ово би имало четири референтне вредности:

• Циљ 1: На крају првог семестра ______ године, САММИ СТУДЕНТ ће сортирати геометријске облике по боји са тачношћу од 80%, мерено наставником специјалног образовања и наставним особљем.
• Циљ 2: На крају трећег квартала ____ године, САММИ СТУДЕНТ ће сортирати геометријске облике по облику са 80% тачности, мерено наставником специјалног образовања и наставним особљем.
• Циљ 3: На крају другог семестра ______ године, САММИ СТУДЕНТ ће сортирати геометријске облике по величини са тачношћу од 80%, мерено наставником специјалног образовања и наставним особљем.
• Циљ 4: Према датуму годишњег прегледа, САММИ СТУДЕНТС ће сортирати геометријске облике и упоређивати групе за мање или више, са 90% тачности, мерено од стране наставника и наставног особља специјалног образовања.

Да бисте започели сортирање ученика, почните са двије: двије боје, двије величине, два облика. Када ученици савладају две, можете их пребацити на три.

Када почнете са бојама, користите плоче исте боје. Временом ће знати да је наранџаста наранџаста.

Када пређете на обликовање имена, будите сигурни да говорите о карактеристикама облика: квадрат има четири стране и четири квадратна угла (или углове. Неки наставни програми математике говоре о „угловима“ пре него што уведу „углове“.) Троуглови имају три стране, итд. Када студенти разврставају, они су на првом нивоу. У раној интервенцији предшколски вртић на који ћете се фокусирати ће бити на изградњи вокабулара, а не на способности да именујете све атрибуте планетарних фигура.

Једном када почнете да проширите репертоар ученика, морате да унесете два атрибута, као и да упоредите мале скупове за „више“ или „мање“.

Правило за узорке је да се морају поново појавити три пута како би били узор. Геометријски облици изнад, куглице или шанкови било које врсте могу се користити за демонстрирање и потом понављање узорака. Ово је активност коју можете да креирате помоћу карата са узорцима које ученици могу да копирају, прво на картици са шаблоном за постављање облика, а затим само картицом са облицима. Они се такође могу купити

2.ПК.2 Препознајте и поновите једноставне узорке (нпр. АБАБ.)

Циљ: До датума годишњег прегледа, када буде представљен са узорком са три понављања, ПЕННИ ПУПИЛ ће тачно поновити образац у 9 од 10 испитивања.

• Циљ 1: До првог семестра _______ школске године, ПЕННИ ПУПИЛ ће копирати узорке перли (А, Б, А, Б, А, Б) као представљено у сликовној презентацији на шаблону, 8 од 10 сонди које је спровео специјални наставник и наставник особље.
• Циљ 2: Према датуму годишњег прегледа, ПЕННИ ПУПИЛ ће копирати узорак перли са слике, проширујући А, Б до А, Б, А, Б, А, Б, 8 од 10 се доказује онако како то спроводе наставник специјалног образовања и наставно особље.

1. Започните моделирање образаца блоковима на столу. Поставите образац, замолите ученика да назове узорак (боју), а затим им покушајте да реплицирају узорак ближе њима.
2. Представите картице са узорцима са обојеним блоковима (перлицама) на слици и места за постављање сваког блока испод (модел шаблона.)
3. Једном када студент успе да преслика картицу, дајте им да копирају картице без шаблон.