Наставници осећају терет смањења буџета за образовање на више начина. На пољу у којем током добрих времена око 20% наставника напусти професију у прве три године, смањење буџета значи мање подстицаја за наставнике да наставе са наставом. Слиједи десет начина како смањење буџета штети наставницима и сходно томе њиховим ученицима.
Очигледно је да је ово велико. Срећним наставницима само ће се увећања за плате смањити на готово ништа. Мање срећни ће бити у школским окрузима који су одлучили да смање плата наставника. Даље, наставници који додатно раде похађајући наставу у летњим школама или радећи активности које обезбеђују додатну плату често ће им се укинути радна места или им се смањује број сати / плата.
Многе школске области плаћају бар део накнада за наставнике. Износ који школске четврти могу платити обично пати од смањења буџета. То је, заправо, попут смањења плата наставницима.
Једна од првих ствари која долази са смањењем буџета је ионако мали дискрециони фонд који наставници добијају почетком године. У многим се школама овај фонд готово у потпуности користи за плаћање фотокопија и папира током цијеле године. Други начини на који наставници могу трошити тај новац су на манипулацијама у учионици, плакатима и другим алатима за учење. Међутим, како се смањења буџета све више повећавају, то пружају и наставници и њихови ученици.
Уз мање новца, школе често смањују буџет за технологију и материјале у целој школи. Наставници и специјалисти за медије који су истраживали и тражили одређене производе или предмете установиће да ови неће бити доступни за њихову употребу. Иако ово можда не изгледа као велика тема као неке друге ставке на овој листи, то је само још један симптом ширег проблема. Појединци који највише пате од тога су студенти који нису у могућности да профитирају од куповине.
Многи наставници имају само застареле уџбенике да дају ученицима. Није необично да наставник има уџбеник из друштвених студија стар 10-15 година. У америчкој историји, то би значило да два или три председника нису ни поменута у тексту. Наставници географије често се жале да имају уџбенике који су толико застарели да их чак и не вреде дати ученицима. Смањење буџета само усложњава овај проблем. Уџбеници су веома скупи, тако да ће школе које су суочене са великим смањењем често одложити добијање нових текстова или замену изгубљених текстова.
Иако се ово некима можда не чини много, истина је да предавање као и свака професија постаје стагнирајући без сталног усавршавања. Поље образовања се мења и нове теорије и методе поучавања могу донети значајну ситуацију у свету за нове, борбене, па чак и искусне учитеље. Међутим, са смањењем буџета, ове активности су обично неке од првих које се покрећу.
Школе које се суочавају са смањењем буџета обично почињу скраћивањем својих изборних предмета или премјештањем наставника на основне предмете или у потпуности елиминирањем њихових положаја. Студенти имају мање избора, а наставници се крећу или се заглаве наставне предмете они нису спремни да предају.
С смањењем буџета долазе и веће класе. Истраживање је показало да студенти учите боље у мањим часовима. Кад постоји пренатрпаност већа је вероватноћа да ће доћи до поремећаја. Даље, ученицима је много лакше да пропадну кроз пукотине у већим школама и не добију додатну помоћ која им је потребна и заслужују да успеју. Још једна незгода већих класа је да наставници нису у стању толико учинити кооперативно учење и друге сложеније активности. Једноставно им је тешко управљати са веома великим групама.
Чак и ако школа није затворена, наставници би могли бити присиљени да се преселе у нове школе јер њихове сопствене школе смањују број наставних предмета или повећавају број часова. Када управа обједињује часове, ако нема довољно ученика који би гарантовали радна места, они са најнижим стажем обично морају да се преселе на нове положаје и / или школе.
С смањењем буџета долази до затварања школа. Обично су мање и старије школе затворене и комбиноване са већим, новијим. То се дешава упркос свим доказима који то доказују мање школе бољи су за студенте на скоро сваки начин. Са затварањем школа, наставници су или суочени са перспективом пресељења у нову школу или могућности отпуштања са посла. Оно што стварно смета старијим наставницима је да када су дуго учили у школи, стекли су стаж и обично предају жељене предмете. Међутим, кад се преселе у нову школу, обично морају да преузму све разреде.