Образовање варира од државе до државе, јер поједине државе контролишу већи део образовне политике која управља школским окрузима у њиховој држави. Чак и даље, школске четврти унутар поједине државе често нуде кључне разлике у односу на њихове суседне колеге као локална контрола такође играју критичну улогу у обликовању школске политике и спровођењу образовне програми. Због тога ученик у једној држави или чак у једном округу може добити драстично другачије образовање од ученика у суседној држави или округу.
Државни законодавци обликују образовну политику и реформе за поједине државе. Веома расправљане образовне теме као што су стандардизовано тестирање, оцењивање наставника, најамне школе, избор школе и чак и плата наставника варира од државе до државе и обично се поклапа са ставовима политичких контрола о образовању. У многим државама образовна реформа је у континуитету, што често изазива несигурност и нестабилност за наставнике, родитеље и студенте. Сталне промене такође могу отежати поређење квалитета образовања које студенти примају у једној држави у поређењу с другом. Овај профил је фокусиран на рушење образовања и школа у Конектикату.
Број ученика који се служе у јавним школама: У Цоннецтицуту постоји 554.437 ученика јавне школе. ****
Број ученика који се служе у приватним школама: У држави Цоннецтицут има 73.623 ученика приватне школе. *
Број ученика који се служе кроз школовање у домовима: Било је око 1.753 студента који су током 2015. били подучавани у Цоннецтицуту. #