Волим да будем директор школе. Не желим ништа друго радити у овом тренутку свог живота. То не значи да уживам у сваком аспекту свог посла. Свакако постоје аспекти без којих бих могао, али позитивни су у великој мери надјачали негативности за мене. Ово је мој посао из снова.
Бити директор школе је захтевно, али је и корисно. Морате бити дебела кожа, марљива, марљива, флексибилна и креативна добра главница. То није посао за било кога. Постоје дани који доводе у питање моју одлуку да постанем директор. Међутим, увек се одбијам знајући да су разлози због којих волим да будем главни моћнији од разлога зашто их мрзим.
Разлози због којих волим бити директор школе
Волим да направим разлику. Испуњава ме аспекте које имам директна рука у позитивном утицају на ученике, наставнике и школу у целини. Обожавам да сарађујем са наставницима, нудим повратне информације и видим их како расту и побољшавају се у учионици из дана у дан и из године у годину. Уживам улагати време у тешког ученика и гледајући их како сазревају и одрастају до те мере да изгубе ту ознаку. Поносан сам када је програм којим сам помогао да створим процват и еволуирао у значајну компоненту школе.
Волим да имам већи утицај. Као наставник, позитивно сам утицао на ученике које сам предавао. Као главни директор, позитивно сам утицао на читаву школу. Ја сам на неки начин укључен у сваки аспект школе. Ангажовање нових наставника, оцењивање наставника, писање школске политике и успостављање програма за задовољење потреба широм школе утичу на школу у целини. Друге ствари ће вероватно проћи незапажено када донесем исправну одлуку, али задовољавајуће је видети како други имају позитиван утицај на одлуку коју сам донео.
Волим да радим са људима. Волим да радим са различитим групама људи које сам у стању да постанем. Ово укључује остале администраторе, наставнике, помоћно особље, студенте, родитеље и чланове заједнице. Свака подгрупа захтева да им другачије прилазим, али уживам у сарадњи са свима њима. Рано сам схватио да радим са људима за разлику од њих. Ово ми је помогло да обликујем моју цјелокупност филозофија образовног лидерства. Уживам у изградњи и одржавању здравих односа са бирачима моје школе.
Волим да решавам проблеме. Сваки дан доноси различит скуп изазова као главног. Морам бити вешт у решавању проблема да бих се снашао сваког дана. Волим да стварам креативна решења која су често ван оквира. Учитељи, родитељи и ученици свакодневно ми долазе тражећи одговоре. Морам им бити у стању да им пружим квалитетна решења која ће удовољити проблемима које имају.
Волим мотивисати студенте. Уживам у проналажењу забавних и необичних начина за мотивисање својих ученика. Током година, провео сам хладну новембарску ноћ на крову школе, искочио из авиона, обукао се као жена и певао караоке Царли Рае Јепсен Назови ме можда испред целе школе. Створио је пуно зујања и студенти га апсолутно воле. Знам да изгледам лудо док радим ове ствари, али желим да моји ученици буду узбуђени због доласка у школу, читања књига итд. и ове ствари су биле ефикасно мотивацијско средство.
Волим чек на плату. Моја бруто плата била је 24 000 УСД прве године када сам предавао. Тешко ми је да схватим како сам преживела. Срећом, био сам самац у то вријеме, или би било тешко. Новац је сада сигурно бољи. Нисам главни за чек на плату, али не могу порећи да је зарада више новца од огромне користи постати администратор. Радим изузетно напорно за новац који зарађујем, али моја породица је у стању да лагодно живим са неким додацима које моји родитељи никада нису могли себи да приуште.
Разлози зашто мрзим бити директор школе
Мрзим играти политику. Нажалост, постоји много аспеката јавног образовања који су политички. По мом мишљењу, политика разрјешава образовање. Као принцип, схватам да је неопходно бити политички у многим случајевима. Много пута желим да позовем родитеље кад дођу у моју канцеларију и пуше дим о томе како ће поступати са својим дететом. Суздржавам се од тога јер знам да то није у најбољем интересу школе. Угристи језик није увек лако, али понекад је најбоље.
Не волим да се бавим негативним. Свакодневно се бавим жалбама. То је велики део мог посла, али постоје дани када то постане неодољиво. Учитељи, ученици и родитељи воле да се непрекидно грле и гунђају. Осјећам се самопоуздано у своју способност да ријешим и изгладим ствари. Нисам један од оних који ствари пометају под тепих. Потрошим потребно вријеме да истражим било који приговор, али ове истраге могу бити застрашујуће и дуготрајне.
Мрзим бити лош момак. Моја породица и ја недавно смо отишли на одмор на Флориду. Гледали смо уличног извођача када ме одабрао да му помогнем у делу. Питао ме је моје име и шта сам учинио. Када сам му рекао да сам главни, публика ме је покупила. Жалосно је да је као равнатељ везан за њега тако негативну стигму. Морам да направим тешке одлуке сваки дан, али се често заснивају на грешкама других.
Мрзим стандардизовано тестирање. Не волим стандардизовано тестирање. Сматрам да стандардизовани тестови не би требали бити крај свих алата за евалуацију школа, администратора, наставника и ученика. У исто време, разумем да живимо у ери са прекомерно наглашавање стандардизованог испитивања. Као принцип, осећам да сам приморан да гурнем то наглашавање стандардизованог тестирања на своје наставнике и на своје ученике. Осјећам се као лицемјер због тога, али разумијем да се тренутни академски успјех мјери тестирањем успјешности да ли сматрам да је то исправно или не.
Мрзим кад наставницима не говорим не због буџета. Образовање је инвестиција. Несретна је стварност да многе школе немају технологију, наставни план и програм или наставнике који су потребни да максимизирају могућности учења за студенте због недостатка буџета. Већина наставника троши значајну количину свог новца за куповину ствари за учионицу када им дистрикт каже да не. Морао сам да кажем наставницима не, када сам знао да имају фантастичну идеју, али наш буџет једноставно неће покрити трошкове. Тешко то радим на штету наших студената.
Мрзим време које ми одузима породица. Добар директор проводи пуно времена у својој канцеларији када нико други није у згради. Они су често први који стижу и последњи који одлазе. Они похађају готово сваки ваннаставни догађај. Знам да мој посао захтева значајна улагања времена. Ово улагање времена одузима време мојој породици. Моја жена и дечаци разумеју, и ценим то. Није увек лако, али трудим се да обезбедим равнотежу свог времена између посла и породице.