7 књига о расизму за младе одрасле

Васпитачи у свим предметним областима могу играти улогу у припреми ученика за сузбијање расизма, биготерије или ксенофобије. Али један од најбољих начина за започињање разговора о расизму са ученицима је кроз литературу. Књиге и приче пружају студентима прилику да виде догађаје из угла измишљених ликова, помажући им да развију емпатију.

Представљајући неколико десетљећа литературе за младе за одрасле, следећи награђивани романи за младе људе могу помоћи наставницима да олакшају расправе ученика о раси и расизму. Иако су у наставку дате смернице о одговарајућем узрасном нивоу читања, имајте на уму да многи од ових ИА романа садрже бахатост или расне лажи.

Свака селекција испод садржи ауторов цитат о намени писања њихових прича. Ово може помоћи ученицима да боље разумеју поруку.

Као што аутор Ниц Стоне из „Деар Мартин“ објашњава:

"Постоји доста доказа да читање ствара емпатију и има моћ повезивања људи. Коме је боље да се повежете са неким од кога сте обично раздвојени? "

Овај савремени роман ИА испричан је у наизменичним поглављима, у којима се налазе гласови белог фудбалера средње школе (Куинн) и црног РОТЦ студента (Расхад). Поглавља такође имају различите ауторе, чија је раса иста као и њихов лик. Они из Куинновог гласа пишу Брендан Киели; Расхад'с је написао / ла Јасон Реинолдс.

Полицајац је брутално претукао Расхада након што је (погрешно) оптужен за крађу из продавнице. Његово продужено одсуство од школских резултата на школским демонстрацијама и активизму у заједници. Куинн је свједок напада, али због његове личне везе с полицајцем, оклијева да се јави да подржи Расхада.

Роман је добио признање аутора коретске части Сцотта Кинга за 2016. годину и награду Валтер Деан Миерс за изванредну дечију књижевност.

Ова књига је најбоља за узраста од 12 до 18 година. Садржи насиље и непристојност.

Питања за дискусију:

• Зашто је наљепница на којој је спреј "Расхад данас одсутан" тако ефикасна?
• Како су протести били ефикасни у скретању пажње на полицијску бруталност? Мислите ли да ликови верују да би ови протести могли донети трајну промену?
• Шта је са ауторском употребом „тима“ или „тимског рада“? Да ли је то иронично? Два тима која су представљена су фудбал и РОТЦ. Које друге врсте тимова постоје?
• Схватите референце које Рашад износи истражујући уметност Аарона Доугласа или прочитајте одабире из писања Ралпха Еллисона.

Иви лига Јустице МцАллистер је врхунац своје класе у Браселтон Преп-у, претежно белој школи. Али, низ догађаја га чини свеснијим расистичких шала из разреда. Касније, када он и црни колега из разреда привуку пажњу бијелог полицајца ван радне снаге, испаљују се пуцњи и он се изненада нађе у средишту случаја расног профилирања. У низу писама преминулом др. Мартину Лутхеру Кингу, Јустице се бори са сложеношћу трке:

"Како да радим против овога, Мартине? Када се упознам са вама, осећам се мало поражено. Знајући да постоје људи који не желе да ја успем депресивно је. Посебно долазе из два правца.
Напорно радим на одабиру морално високог пута какав бисте ви, али биће потребно више од тога, зар не? "(66)

Књига се препоручује за старији од 14 година са прорицањем, расним епитетима и сценама насиља.

Питања за дискусију:

• Јустице и Манниин учитељ расправе ставља на плочу ријечи „сви су створени једнаки“. (стр. 21) Расправите о значењу ових речи у њиховом историјском контексту и сада. Како и зашто се њихово значење променило?
• Одговорите Јустицеово питање др Кингу, "Каква је сврха радити добро када сте се увек профилисали као лоше? "
• Како антисемитизам кроз лик књиге Сарах Јане указује у теме књиге?
• Да ли је Блаке потпуно развијен лик или је само стереотип? Да ли је Јаред потпуно развијен лик или је само стереотип?
• Колики допринос дају медији расизму у роману? Како медији утичу на нашу перцепцију расизма - починитеље и жртве?

Након бекства од свађе, 16-годишњу Старр Цартер и њену пријатељицу Кхалил зауставио је полицајац. Настаје сукоб и Кхалил је полицајац упуцао и убио. Старр је сведок који може оспорити полицијски извештај, али њена изјава може довести и њу и њену породицу у опасност.

"Сирене завијају напољу. Вести показују три патролна аутомобила која су запаљена у полицијској станици.... Бензинска пумпа у близини аутопута опљачкана је... Моје суседство је ратна зона "(139).

Старр покушава да пронађе начин да ода почаст Кхалил и сачува њена пријатељства и сигурност породице.

"У томе је проблем. Допуштамо људима да кажу ствари, а они то изговарају толико да њима постаје све у реду и нормално. Каква је сврха имати глас ако ћете ћутати у оним тренуцима који не бисте требали бити? " (252)

Књига се препоручује за старији од 14 година, јер садржи призоре насиља, непристојности и сексуалне референце.

Питања за дискусију:

• Каква је Старрова реакција на детективску линију питања која се баве Кхалиловом прошлошћу (102–103)? Како то мења?
• Расправите о сцени када Старр призна Цхрису да је била у аутомобилу са Кхалил-ом и дели сећања на Наташино убиство ( 298–302). Зашто је ово признање толико значајно?
• Како мотиви тишине и гласа подржавају тему?
• Објасните везу између наслова и фразе "Живот разбојника".
• Да ли ће раса, окружење и друштвено-економска позиција читатеља имати значајан или мањи утицај на начин на који читају и реагују Тхе Хате У Гиве?

"Како је пропало" прича је о бијесу, фрустрацији и тузи заједнице након стрељане смрти црног тинејџера.

Роман се фокусира на шеснаестогодишњег Тарика Јохнсона којег је два пута упуцао Јацк Франклин, белац који тврди да се самоодбранио. Франклин је поново пуштен у заједницу, али они који су познавали Тарика, укључујући 8-5 чланова Канг банде који су га врбовали, као и оне који су га волели, његову мајку и баку, пружају читаоцу компликоване детаље о његовом карактеру и околностима које су га окруживале смрт.

На пример, у објашњавању шта се догодило са Тариком, постоји коментар Стевеа Цоннора, очуха Вилла, младог регрутног банде,

„Као што увек кажем Виллу: Ако се обучеш попут капуљаче, понашаће се као капуљача. Ако желите да се опходите као мушкарац, морате да се обучете као мушкарац. Једноставно.
Тако функционише овај свет.
Након неког времена престаје бити око боје ваше коже и почиње са начином на који се понашате. И унутра, али углавном напољу. " (44)

Иако наслов имплицира да постоји једно објашњење за Тарикину смрт, ниједан рачун се не слаже, што истину чини непознатом.

Књига се препоручује за старији од 11 година због благе непристојности, насиља и сексуалних референци.

Питања за дискусију:

• Опишите Тариков кварт. Како ова поставка утиче на више ликова у причи?
• Коментирајте Вернеесину изјаву, "Љутња би била подношљивија од ове туге." Шта то говори о њеној вези са Тариком?
• Каква је улога медија у овој причи? Како штампа утиче на однос између Јеннице и Ноодле-а?
• Како Тина помаже да се Тарикову репутацију сачува?
• Ова прича има више приповедача; неки су поуздани док други нису. Направите списак коме треба веровати и зашто. Направите списак коме не треба веровати и зашто.

Сценарио делова приче, дневник дела, роман Валтера Деана Миера из 1999. године користи реалистично писање при поновном препричавању прича о Стевеу Хармону, 16-годишњем дјечаку, коме се суди због његове наводне умијешаности у дрогерију пљачке. У стварању реалистичне атмосфере у роману Миер ефикасно користи граматику која је одговарајућа за сваки лик и зрнате фотографије.

Кад се Стеве ужасне одласка у затвор, његов адвокат, О'Бриен не нуди много утјехе. Она му каже,

„Млад си, црн си и суди ти се. Шта још требају да знају? " (80).

Роман је освојио 2000 Цоретта Сцотт Кинг Хонор, 2000. Мицхаел Л. Награда Принтз, финалиста Националне награде за књигу 1999. Поредана је као један од 2000 брзих избора за младе одрасле и 2000 најбољих књига за младе одрасле (АЛА)

Књига се препоручује за узраста од 13 година због насиља (помињани затворски напади) и благе злоупотребе.

Чудовиште је такође доступан као Б&В графички роман.

Питања за наставнике:

• Шта О’Бриен-ова оцена значи о америчком правосудном систему?
• Објасните изјаву затворског стражара, "То је случај из покрета. Они пролазе кроз покрете; закључавају их ”(14).
• Зашто мислите да се књига зове Чудовиште?
• Како формат приче (сценариј) доприноси развоју лика? сукоба? теме?
• Може ли амерички правосудни систем поштено поступати са свима? Зашто или зашто не?

Графички роман је подељен у три дела.

Постоји прилична прича о Јин Ванг-у и његовој вези са његовим најбољим пријатељем, Веи-Цхен Сун. Постоји фантастична прича о несрећном краљу мајмуна. Коначно, ту је и прича о Цхин-Кее-у, вредној карикатуре, гротескне карикатуре сваког кинеског стереотипа ("Харро Амеллица!") У пакету зашкиљивог, дролирајућег. Он је повратак расистичкој природи америчке популарне културе.

Те три приче су повезане, доносећи теме расне отуђености и проблема асимилација заједно и закључивање у познатом рјешењу учења да се прихвата расно и етничко идентитет.

Ликови су цртани како би нагласили расне стереотипе: копљани снимци Кинеза и Кинеза-Американаца са јарко жутом кожом. Дијалог такође наглашава стереотипе. На пример, уводећи Џимија у разред, наставник поставља питање разреднику:

"Да, Тимми."
"Моја мама каже да Кинези једу псе."
"Сада лепо, Тимми!" Сигуран сам да Јин то не ради! У ствари, Јинова породица је вероватно зауставила такве ствари чим су стигле у Сједињене Државе! “(30).

Књига се препоручује за узраста од 12 година због сексуалног намета.

Графички роман први је номинован за националну награду за књигу. Победник Америчког библиотечког удружења је Мицхаел Л. Награда Принтз.

Питања за наставнике:

• Шта је лекција коју краљ мајмуна покушава да пренесе Јину?
• Које су четири дисциплине нерањивости? Да ли вам је познато ово?
• На који начин Цхин-Кее служи као стереотип за Азијке?
• Са којим препрекама се млади суочавају када прелазе из једне културе у другу? Које су препреке у овом роману?
• Да ли се ова прича може ефикасно испричати без комичне графике? Зашто или зашто не?

Наратор је Арнолд Спирит, Јр., Четрнаестогодишњак, муцав, хидроцефални клинац који живи у сиромаштву на индијанском резервату. Злостављају га и пребијају. Његови родитељи су алкохоличари, а најбољег пријатеља његов отац злоставља. Одлучи се да напусти резервацију како би похађао средњу класу белих школа удаљених 22 километра. Осјећа сукоб двију култура и објашњава: „Црвени сам извана, а изнутра бијел.“

У овој школи, Јуниор доживљава културне стереотипе Индијанца, укључујући расне лажи који га зову "поглавар" или „Црвени кож.“ Окружен је онима који имају мала очекивања о Индијанцима док се бори с прошлошћу која је гледала на Индијце као дивљаци. То је јасно када наставник, господин П објашњава ставове током обуке наставника:

"Нисам буквално убио Индијанце. Требали смо да те натерамо да одустанеш од тога да си Индијанац. Ваше песме и приче и језик и плес. Свашта. Нисмо покушавали убити Индијанце. Покушавали смо да убијемо индијску културу. "

У исто време, Јуниор је болно свестан колико мрачна или мрачна може бити његова будућност,

"Имам 14 година, и био сам на 42 сахране... То је заиста највећа разлика између Индијанаца и белца. "

Роман је освојио Националну награду за књигу 2007. године.

Препоручује се за старији од 14 година због благе непристојности, сексуалних референци и расних лажи.

Питање за наставнике:

• Зашто Јуниор баца своју књигу о геометрији? Шта то значи?
• Зашто се сматра да је Јуниор издао своје племе?
• Алексије у шали користи расну слутњу (реч „н“) и јачи језик (реч „ф“) (64). Да ли мислите да је Алекси морао да користи речи којима би увриједио неке људе?
• Како се развија пријатељство између Пенелопе и Јуниора?
• Који је значај Јуниора у откривању „Нисмо постигли резултат“ (230)?