Бењамин Блоом је познат по развоју таксономије питања размишљања вишег нивоа. Таксономија пружа категорије размишљања које помажу васпитачима у формулисању питања. Таксономија почиње најнижим нивоом вештине размишљања и прелази на највиши ниво вештине размишљања. Шест вештина размишљања од најнижег до највишег нивоа
Наведите редослед догађаја у причи.
Нацртајте 3 слике које приказују почетак, средину и крај приче.
Напишите рецензију приче и наведите врсту публике која би уживала у овој књизи.
Зашто се ова прича изнова и изнова причала током година?
Поиграјте се исмијаним судским случајем као да медведи изводе Голдилоцка на суд.
Блоомова таксономија помаже вам да поставите питања због којих ученици размишљају. Увек запамтите да се мишљење вишег нивоа дешава са испитивањем вишег нивоа. Ево врста активности за подршку свакој од категорија у Блоомовој таксономији:
Што се више крећете ка техникама испитивања на вишем нивоу, то ће вам бити лакше. Подсетите се да постављате отворена питања, постављајте питања која подстичу „зашто мислите“ упишите одговоре. Циљ је да их натерају. "Капу шешир је носио?" је питање ниског нивоа размишљања, "Зашто мислите да је носио ту боју?" је боље. Увек пазите на пропитивање и активности због којих ученици размишљају. Блоомова таксономија пружа одличан оквир за помоћ у томе.