Ученицима са специјалним образовањем често је потребна подршка у организовању њихових размишљања и извршавању задатака у више фаза. Деца са проблемима сензорне обраде, аутизмом или дислексија лако могу бити преплављени изгледом писања кратког есеја или чак одговарања на питања о материјалу који су прочитали. Организатори графике могу бити ефикасни начини за помагање типичним и атипичним ученицима. Визуелна презентација је јединствен начин да се ученицима покаже материјал који уче и може да се допадне онима који то нису слушни ученици. Они вам то и као наставнику олакшавају проценити и разумети њихове вештине размишљања.
Како изабрати графички организатор
Пронађите графички организатор који је најприкладнији за лекцију коју ћете предавати. Испод су типични примери графичких организатора, заједно са везама до ПДФ-ова које можете исписати.
КВЛ Цхарт
"КВЛ" значи "знати", "желим знати" и "научити". То је графикон једноставан за кориштење који помаже студентима да смисле информације о есеју за питања или извјештаје. Користите га пре, за време и после предавања, како бисте омогућили ученицима да мере успех. Биће задивљени колико су научили.
Венов дијаграм
Прилагодите овај математички дијаграм да бисте истакли сличности између две ствари. За повратак у школу, користите га да разговарате о томе како су два ученика провела летњи одмор. Или, окрените је наопако и користите врсте одмора - камповање, посету бака и деда, одлазак на плажу - да идентификујете студенте који имају заједничке ствари.
Доубле Целл Венн
Познат и као двострука мехурчаста карта, овај Веннов дијаграм је прилагођен да опише сличности и разлике у ликовима у причи. Дизајниран је да помогне студентима поређење и контраст.
Цонцепт Веб
Можда сте чули концептне мреже назване мапе прича. Користите их да помогнете ученицима да разбију компоненте приче коју су прочитали. Употријебите организатор да бисте пратили елементе попут карактера, подешавање, проблема или решења. Ово је посебно прилагодљив организатор. На пример, ставите лик у средиште и користите га за мапирање атрибута лика. Проблем у заплету може бити у центру, на различите начине на који ликови покушавају да реше проблем. Или једноставно означите центар "почетком" и назовите ученике да напишу претпоставку приче: где се одвија, ко су ликови, када је радња постављене приче.
Узорак листе дневног реда
За децу за која је остајање задатка проблем у току, не подцењујте једноставну ефикасност дневни ред. Ламинирајте копију и нанесите је на свој сто. За додатни подстицај визуелним ученицима, користите слике да бисте увећали речи на планеру. (Овај такође може помоћи учитељима!)