Када пишете ФБА (функционална анализа понашања) мораћете да прикупите податке. Постоје три врсте информација које ћете бирати: Индиректни посматрачки подаци, директни посматрачки подаци и, ако је могуће, експериментални посматрачки подаци. Права функционална анализа укључиваће функционалну анализу стања аналогног стања. Др Цхрис Боргмеиер са Портланд Стате Университи-а је на мрежи постало низ корисних образаца за употребу за прикупљање ових података.
Индиректни подаци о посматрању:
Прво што треба урадити је да се интервјуишу родитељи, учитељи у учионици и други који су имали сталну одговорност за надзор над дететом. Будите сигурни да сваком учеснику дате функционалан опис понашања, како бисте били сигурни да је то понашање које видите.
Желите да истражите инструменте за прикупљање ових података. Многи евалуациони формати упитника дизајнирани су за родитеље, наставнике и друге заинтересоване стране како би створили податке посматрања који се могу користити у сврху успеха ученика.
Подаци изравног посматрања
Мораћете да одредите које врсте података су вам потребне. Да ли се понашање често појављује или је застрашујући интензитет? Чини се да се дешава без упозорења? Да ли се понашање може преусмеравати или се интензивира када интервенишете?
Ако је понашање учестало, хтећете да користите алат за учесталост или расипање цртежа. Алат за фреквенцију може бити алатка за делимични интервал, који бележи колико се често појављује понашање током одређеног периода. Резултати ће бити Кс појава на сат. Заплет распршивања може помоћи у идентификацији образаца појаве понашања. Упаривањем одређених активности са појавом понашања, можете идентификовати и антецеденте и евентуално последицу која појачава понашање.
Ако понашање траје дуго, можда бисте желели да мера трајања. Заплет распршивања може вам дати информације о томе када се то догоди, мера трајања ће вам дати до знања колико дуго неко понашање обично траје.
Такође ћете желети да направите образац за посматрање АБЦ за све људе који посматрају и прикупљају податке. У исто време, будите сигурни да јесте операционализован понашање, описујући понашање топографија па сваки посматрач тражи исту ствар. То се назива поузданост међу посматрачима.
Функционална анализа аналогног стања
Можда ћете открити да можете то идентификовати антецедент и последица понашања уз директно посматрање. Понекад би то потврдили функционална анализа аналогног стања.
Морате да поставите проматрање у посебној просторији. Поставите ситуацију игре са неутралним или жељеним играчкама. Затим настављате да уметате једну променљиву у исто време: захтев за обављање посла, уклањање фаворизованог предмета или ћете дете оставити на миру. Ако се понашање појави када сте присутни у неутралном окружењу, оно се може аутоматски појачати. Нека деца ће се ударити у главу јер им је досадно или зато што имају инфекцију уха. Ако се понашање појави када одете, највероватније је да се обратите пажња. Ако се понашање појави када тражите од дјетета да уради академски задатак, то је за избјегавање. Желите да снимите своје резултате, не само на папиру, већ можда и на видеокасету.
Време је за анализу!
Једном када прикупите довољно информација, бићете спремни да пређете на своју анализу, која ће се усредсредити на АБЦ понашања (Антецедент, понашање, последице.)