Суочимо се са тим: наши ученици живе у атомизираним, растројеним светима ручних уређаја, непрестано мењајући друштвене односе и мењајући навике и ставове. Важан начин да постигнете успех је да схватите како само пратити и бирати успех који желите. Нашим ученицима, посебно студентима са потешкоћама у учењу, заиста је потребна подршка да би успели.
Подучавање ученика да постављају циљеве је живот вештина то ће бити корисно током њихове академске каријере. Постављање реалистичних, временски осетљивих циљева често захтева директну наставу. Тхе постављање циљева овде ће радни листови помоћи ученицима да постану вешти у постављању циљева. За постизање циљева потребно је континуирано планирање и праћење.
Као и свака вештина, вештина је треба моделирати и затим показати. Ова таблица за постављање циљева основцу омогућава да идентификује два општа циља. Као наставник, желећете да наведете:
Ово графички Организатор помаже ученицима да визуализују кораке постављања циљева и да буду одговорни за испуњавање циљева. Подстиче студенте да размишљају о достижним, мерљивим циљевима и подршци која им је потребна да би се ти циљеви постигли.
Радни лист за постављање циљева осмишљен је тако да помогне студентима да се фокусирају на бихевиоралне и академске циљеве у учионици. Постављање очекивања да ће сваки студент одржати један академски и један циљ понашања подстаћи ће студенте да „пазе на награду“ у смислу разумевања постигнућа.
Када први пут студенти поставе ова два циља, требаће им много смера јер често њихове потешкоће имају везе са понашањем или академским способностима и они то можда не виде. Они једноставно не знају шта би могли променити, а једноставно не знају шта то значи или изгледа. Давање конкретних примјера помогло би им: