Трумпов ефекат у школама

Десетодневни пораст злочина из мржње услиједио је након избора Доналда Трумпа у новембру 2016. године. Јужни центар за борбу против сиромаштва (СПЛЦ) документовао је скоро 900 случајева злочина из мржње и инцидената, највише почињених у знак прославе Трумпове побједе, у данима након избора. Ови инциденти су се десили на јавним местима, богоштовним местима и у приватним домовима, али широм земље, највећи део инцидената - више од трећине - догодио се у националним школама.

Надајући се проблему мржње у вези са Трумпом у америчким школама, СПЛЦ је анкетирао 10 000 просветних радника из целе земље у данима који су уследили након председнички избори и утврдили да је "ефект Трумпа" озбиљан проблем широм земље.

У свом извјештају за 2016. годину под називом „Учинак Трумпа: Утицај предсједничких избора 2016. на школе наших народа“, СПЛЦ открива налазе њихових целокупно истраживање. Истраживање је показало да је избор Трумпа негативно утјецао на климу унутар велике већине националних школа. Истраживање открива да су негативни аспекти Трумповог ефекта двоструки. С једне стране, у већини школа ученици који су припадници мањинских заједница осећају појачану анксиозност и страх за себе и своје породице. С друге стране, у многим школама широм земље васпитачи су приметили оштар напредак у вербалном узнемиравању, укључујући употребу спора и језика мржње усмерен на студенте мањина, и приметили су свастике, нацистичке поздраве и приказивање Конфедерације заставе. Од оних који су одговорили на анкету, једна четвртина је рекла да је из језика којим су ученици говорили било јасно да су инциденти које су приметили директно повезани са изборима.

Заправо, према анкети од 2000 просветних радника која је обављена у марту 2016. године, Трумпов ефекат почео је током сезоне примарне кампање. Васпитачи који су завршили ово истраживање идентифицирали су Трумпа као инспирацију за насиље и извор страха и тјескобе међу ученицима.

Повећање пристраности и малтретирања које су просветитељи документовали у пролеће „скочило је на скок“ након избора. Према извјештајима просвјетних радника, чини се да се ова страна Трумповог ефекта налази првенствено у школама у којима је студентска популација већином бијела. У тим школама бијели ученици циљају имигранте, муслимане, дјевојке, ЛГБТК студенте, дјецу са инвалидитетом и Клинтонове присталице с језиком мржње и пристрасности.

Позорност на насиље у школама повећала се последњих година, а неки би се могли запитати је ли оно што се назива „Трумп Еффецт“ једноставно безобразно понашање данашњих ученика. Међутим, просветни радници широм земље пријавили су СПЛЦ-у да је оно што су приметили током примарне кампање и након избора ново и алармантно. Према просветним радницима, оно чему су били сведоци у школама у којима раде је "ослобађање духа мржње какав нису видели пре". Неки наставници су пријавили отворено слушање расистичког говора и први пут приметили расно инспирисано узнемиравање у каријери подучавања која је обухватала вишеструко деценија.

Васпитачи изјављују да је ово понашање, инспирисано речима изабраног председника, погоршало већ постојеће разредне и расне поделе у школама. Један одгајатељ известио је о сведочењу више борби у 10 недеља него у претходних 10 година.

Подаци које је прикупио СПЛЦ прикупљени су интернетском анкетом коју је организација дистрибуирала кроз неколико група за наставнике, укључујући Подучавање толеранцији, суочавање са историјом и нама, подучавање променама, не у нашим школама, Америчка учитељска федерација и промишљање Школе. Истраживање је укључивало комбинацију затворених и отворених питања. Затворена питања су пружила наставницима могућност да опишу промене климе у својој школи након избора, а отворени су им дали прилика за пружање примера и описа врста понашања и интеракција којима су сведочили међу ученицима и како наставници поступају са ситуација. Подаци прикупљени овим истраживањем су и квантитативни и квалитативни.

Између 9. и 23. новембра, они су добили одговоре од 10.000 васпитача из целе земље који су послали више од 25.000 коментара у одговору на отворена питања. СПЛЦ то истиче, јер је користио а смишљена техника узорковања прикупљање података - слање одабраним групама наставника - није национално репрезентативан у научном смислу. Међутим, са великим бројем испитаника широм земље, подаци сликају богату и описну слику онога што се дешава у многим америчким школама након избора 2016. године.

Из резултата СПЛЦ-овог истраживања јасно је да је Трумпов ефект превладавајући у националним школама. Половина анкетираних васпитача известила је да ученици у њиховим школама циљају једни друге на основу кандидата који подржавају, али то превазилази задиркивање. Пуних 40 процената пријавило је да слушају погрдни језик усмерен на студенте колорита, муслиманске студенте, имигранти и они који се перципирају као имигранти, а код ученика на основу њиховог пола или пола оријентација. Другим речима, 40 процената је пријавило да су сведоци случајева мржње у својим школама. Исти проценат сматра да њихове школе нису спремне да се баве инцидентима мржње и пристрасности који се тако редовно дешавају.

Резултати анкете показују да се ради о ан антимигрантска пристрасност то је у средишту Трумповог ефекта на америчке школе. Од више од 1.500 инцидената које је СПЛЦ успио категорисати, 75 посто је било антимигрантске природе. Од преосталих 25 процената већина је расно мотивисана и расистичке природе.

Врсте инцидената које пријављују испитаници:

• 672 су пријавили претње претње депортацијом
• 476 пријавило слушне референце за "изградњу зида"
• 117 извештава да је чуо Н реч која се користи као расна муља
• 89 извештава да је црним студентима речено да се "врате у Африку"
• 54 су пријавили присуство свастика у кампусу
• 40 пријављених референци на Ку Клук Клан http://civilliberty.about.com/od/historyprofiles/tp/History-Ku-Klux-Klan-KKK.htm
• 31 извештава да види заставу Конфедерације
• 20 пријављених референци на повратак у ропство
• 18 пријављених референци на "маца" (као у, "зграби је за")
• 13 пријављених референци на нацисте и / или употребу нацистичког поздрава
• 11 пријављених референци на линч и носови

Истраживање СПЛЦ показало је да Трумпов ефекат није присутан у свим школама и да се у некима манифестује само једна страна. Према просветним радницима, школе са популацијом ученика већинске мањине не примећују случајеве мржње и пристрасности. Међутим, извјештавају да њихови студенти пате од повећаног страха и тјескобе због тога што Трумпов избор значи за њих и њихове породице.

Утицај Трумпа на школе са већинским мањинама је толико озбиљан да неки наставници извјештавају да изгледају ученици у њиховим школама патио од трауме што спречава њихову способност да се фокусирају и уче. Један одгајатељ је написао, „Њихов мозак може буквално поднијети део онога што би ученици могли научити у истим разредима у претходних 16 година. су их учили. "Неки ученици у овим школама изразили су суицидну идеју, а опћенито, васпитачи пријављују губитак наде међу њима студенти.

У школама с расном разноликошћу присутне су обје стране Трумповог ефекта и гдје су расне и класне тензије и подјеле сада повећане. Међутим, истраживање је открило да постоје двије врсте школа у којима се Трумпов ефекат није очитовао: оне са претежно бијелом студентском популацијом, и у школама у којима наставници намерно су гајили климу инклузије, емпатије и саосећања и успоставили програме и праксе за реаговање на подељене догађаје који се дешавају у друштво.

Да Трумпов ефекат није присутан у школама са већином бијелих, али превладава међу онима који су расно разнолики или већинска мањина, сугерише да су раса и расизам у средишту кризе.

Заједно с наставном толеранцијом, СПЛЦ нуди извјесне препоруке наставницима како да управљају и ублажавају Трумпов ефекат у својим школама.

1. Они истичу да је важно да администратори поставе тон инклузије и поштовања кроз школску комуникацију и свакодневне акције и језик.
2. Васпитачи морају признати оправдани страх и анксиозност које многи ученици доживљавају, развијају и развијају имплементирати планове за реаговање на овај облик трауме и освијестити школску заједницу ресурси постоје.
3. Подићи свест у школској заједници о малтретирању, узнемиравању и пристрасности и поновити школске политике и очекивања за понашање ученика.
4. Охрабрите особље и студенте да разговарају када виде или чују мржњу или пристрасност усмерене према члановима своје заједнице или себе тако да починиоци постану свесни да је њихово понашање неприхватљиво.
5. На крају, СПЛЦ упозорава просветне раднике да морају бити спремни за кризу. Морају постојати јасне политике и процедуре и сви наставници у школској заједници морају знати шта су и која је њихова улога у спровођењу њих пре појаве кризе. Они препоручују водич, "Одговарање мржњи и пристраности у школи."