Било који учитељ ко је у послу дуже од неколико месеци зна да је важно имати кратак говор активности на руци да попуним оне празнине које се неизбежно појављују током наставе. Пробајте ове праксе за себе!
Интервјуи студената
Упознавање студената са сваким другим / изражавање мишљења
Изаберите тему која ће заинтересовати ваше ученике. Замолите их да напишу пет или више питања о овој теми (ученици такође могу да постављају питања у малим групама). Након што заврше са питањима, требали би интервјуирати најмање два друга ученика у разреду и бележити своје одговоре. Када студенти заврше активност, замолите студенте да резимирају оно што су сазнали од ученика које су интервјуисали.
Ова вежба је веома флексибилна. Студенти који почињу могу да се међусобно питају када обављају различите свакодневне задатке, а напредни могу да постављају питања која се тичу политике или других врућих тема.
Условни ланци
Вежбање условних облика
Ова активност посебно је усмерена условне форме. Изаберите стварни / нестварни или прошли нестварни (1, 2, 3 условна) и наведите неколико примера:
Да имам 1.000.000 долара, купио бих велику кућу. / Да сам купио велику кућу, морали бисмо набавити нови намјештај. / Да имамо нови намештај, морали бисмо бацити стари. итд.
Студенти ће се брзо укључити у ову активност, али можда ће вас изненадити како се чини да се прича увек враћа на почетак.
Нови вокабуларни изазов
Активирање новог вокабулара
Још један чест изазов у учионици је да ученици користе нове вокабулар а не исти стари. Затражите од ученика да напусте речник. Можете се фокусирати на тему, одређени део говора или као речник вокабулара. Узмите две оловке и (волим да користим црвену и зелену) и напишите сваку реч у једну од две категорије: Категорија за речи које се не смеју користити у разговору - то укључује речи попут „иди“, „уживо“ итд., и категорију коју би студенти требало да користе у разговору - то укључују ставке вокабулара које желите да добију студенти Користећи. Изаберите тему и изазовите студенте да користе само циљни вокабулар.
Ко жели???
Уверљив
Реците студентима да ћете им дати поклон. Међутим, само један ученик ће примити поклон. Да бисте примили овај поклон, студент вас мора уверити преко свог течност и машта да он или она заслужује садашњост. Најбоље је користити широк спектар имагинарних поклона јер ће неке студенте више привлачити одређене врсте поклона него друге.
Компјутер
Поклон бон за 200 долара у модерној продавници
Боца скупог вина
Нови ауто
Описивање најбољег пријатеља
Дескриптивна употреба придјева
На плочу напишите листу описних придјева. Најбоље је ако укључите и позитивне и негативне карактеристике. Замолите студенте да изаберу два позитивна и два негативна придеви који најбоље описују њихове најбоље пријатеље и објашњавају разреду док су они бирали те придјеве.
Варијација:
Нека ученици опишу једни друге.
Три сликовне приче
Описни језик / образложење
Изаберите три слике из часописа. Прва слика би требала бити људи који су у некој врсти везе. Друге две слике би требале бити од предмета. Нека студенти уђу у групе од по три или четири ученика у групу. Покажите разреду прву слику и замолите их да разговарају о односу људи на слици. Покажите им другу слику и реците им да је објект нешто што је важно људима на првој слици. Замолите студенте да разговарају зашто мисле да је овај предмет важан за људе. Покажите им трећу слику и реците им да је овај предмет нешто што људи на првој слици заиста не воле. Замолите их да још једном разговарају о разлозима зашто. Након што сте завршили са активностима, нека класа упореди различите приче које су настале унутар њихових група.