Први корак креирања ове плоче је проналажење одговарајућег оквира. Оквир сам сликао горе за 1.82 долара на војска спаса Продајте се у Хендерсону, Невада (и они попусте за наставнике!)
Покушао сам нешто збуњујуће: можда ћеш негде пронаћи оквир у коме је тежак златни спреј. Скулптуран оквир би могао бити подбојен са светлим бојама пре лакирања златном бојом.
Једном када пронађете свој оквир, хтећете да уклоните полеђину и стакло. Ако је подлога довољно јака да носи тканину, желећете да преусмерите уметност, јер је у овом случају матирање чврсто везано за уметност. Волим и Ван Гогха, као и следећу особу, али овај изблиједјели принт био је један од разлога добре цене. Требат ће вам клијешта и одвијач за уклањање леђа.
Можете омотати тканину око стражње даске или, као што сам и ја, изрезати тканину по величини. Темпо петљу сам причврстила лепилом за прскање. Темпо Лооп је чичак производ који је направљен да држи закачени део два дела затварача. Слике или речи за своју активност монтират ћете са кукастим дијелом затварача.
Можете користити пиштољ за спајање, као и ја, или стаклена стакла да поново причврстите стражњу плочу. Дубина филца или темпо петље ће заузети простор који је оставила чаша.
Такође можете да монтирате транспарент (пдф је у прилогу) врућим лепком, као што сам и урадио. Поента је у томе да га учините атрактивним предметом који ће му бити додан у вредности, на неки начин ће ојачати учешће, колико магични показивач прста чини.
Централна сврха одбора за приче је дати ученицима прилику да учествују у причању прича или да одговоре на приче. Риме и песме су начини на који подучавамо језик мале деце, али деце са инвалидитетом, посебно деце са Поремећаји аутизма у спектеру или развојна кашњења (често иста ствар) не учествују у овој врсти интеракције као новорођенчад. Не успостављају контакт очима и неће играти паштете, па су пропустили ову важну функцију. У исто време, децу у спектру воле да воле музику и воле да имају прилику да бирају и поставе слику, обоје зато ангажује их и зато што за њих има неки "социјални капитал" - чини их центром пажње током пожељне групе активност.
У активностима које укључују додавање, тражите од ученика да преслушавају песму или причу и тражите да ученици нешто ставе на даску како се у песми или причи појављују предмет, број или слово. Можете предати слике пре него што започнете активност након што деца сазнају шта слика приказује (Прво подучите нас, активност на преглед.)