Колико изборних гласова треба да побиједи кандидат?

Није довољно да добијете већину гласова да бисте постали председник. Потребна је већина изборних гласова. Постоји 538 могућих изборних гласова.

За избор кандидата за избор је потребно 270 изборних гласова Изборни колеџ гласање.

Студенти треба да знају да Изборни колеџ заправо није „факултет“ као у академској институцији. Бољи начин за разумевање речи колеџ је прегледом његове речи етимологија у овом контексту као окупљање истомишљеника:

"... са латинског колегијум 'заједница, друштво, цех,' буквално 'удружење цоллегае, 'множина од цоллега 'партнер у канцеларији', из асимилираног облика цом 'заједно, заједно'... "

Изабрани представници који су додељени броју бирачког колеџа сабирају се 538 укупно бирачи, сви изабрани да дају гласове у име својих држава. Основа за број бирача по држави је становништво, што је уједно и основа за заступљеност у Конгресу. Свака држава има број бирача једнак комбинованом броју њихових представника и сенатора у Конгресу. У најмању руку, то свакој држави даје три гласа бирача.

23. амандман, ратификован 1961, дао је Дистрикту Цолумбиа паритет на државном нивоу, услов да буде једнак, са најмање три изборна гласа. Након 2000. године, Калифорнија би могла затражити највећи број бирача (55); седам држава и Дистрикт Цолумбиа имају најмањи број бирача (3).

Државне власти одређују ко је изабран на било који начин који одаберу. Већина користи „победника-узми све“, где се кандидату који победи у народном гласању државе додељује целокупна државна изборна листа. У овом тренутку, Маине и Небраска су једине државе које не користе систем „победник-узми-све“. Мејн и Небраска додељују два изборна гласа победнику државног гласања у држави. Преосталим гласачима дају прилику да дају гласачки листић за своје округе.

Да би освојио председничко место, кандидату је потребно више од 50 одсто изборних гласова. Половина 538 је 269. Стога кандидату треба 270 гласова да би победио.

Систем индиректног демократског гласања Сједињених Држава створили су Оче оснивачи као компромис, а избор између омогућавања Конгресу да изабере председника или давањем директних потенцијално неинформисаних грађана гласање.

Двојица чланова Устава, Јамес Мадисон и Алекандер Хамилтон, противили су се народном гласању за председника. Написала је Мадисон Федералист Папер 10 да су теоријски политичари "погрешили што су човечанство свели на савршену равноправност у својим политичким правима." Тврдио је да мушкарци не могу бити "савршени изједначавали и асимилирали у свом имању, својим мишљењима и страстима. "Другим речима, нису сви људи имали образовање или темперамент да гласање.

Александер Хамилтон је у есеју разматрао како су се „страхови од неовлашћености који би се могли увести директним гласањем“ Федералист Папер # 68, "Ништа се више није жељело од тога да се свака практична препрека треба супротставити кабалима, сплеткама и корупцији." Студенти су могли да учествују у непосредној близини читање Хамилтоновог ниског мишљења о просечном гласачу у Федералном документу бр. 68 да би се разумео контекст који су ови укућани користили у стварању Избор Колеџ.

Федерални радови бр. 10 и бр. 68, као и сви други документи са примарним извором, значе да ће студенти требати да их прочитају и поново прочитају да би разумели текст.

Са документом примарног извора, прво читање омогућава ученицима да утврде шта текст каже. Њихово друго читање има за циљ да схвати како текст функционише. Треће и последње читање је анализа и поређење текста. Поређење промена у члану ИИ са 12. и 23. амандманима било би део трећег читања.

Студенти би требали разумјети да су уставни припадници осјећали изборни колеџ (информирани) бирачи изабрани од држава) одговорили би на ове проблеме и пружили оквир за изборе Цоллеге ин Члан ИИ, став 3 Устава Сједињених Држава:

"Бирачи ће се састати у својим земљама и гласати гласачким листићем за две особе, од којих бар један неће бити становник исте државе са собом "

Први велики "тест" ове клаузуле догодио се избором 1800. године. Тхомас Јефферсон и Аарон Бурр трчали су заједно, али су се изборили за све гласање. Ови избори показали су недостатак у оригиналном чланку; могла би се дати два гласа за кандидате који кандидују на страначким улазницама. То је резултирало везом између два кандидата из најпопуларније карте. Партизанска политичка активност изазивала је уставну кризу. Бурр је тражио победу, али након неколико рунди и уз одобрење Хамилтона, представници државе изабрали су Јефферсона. Студенти су могли да разговарају о томе како је Хамилтонов избор можда допринео и његовој непрестаној свађи са Бурром.

Тхе 12. амандман на Устав брзо је предложено и одобрено са брзином да се исправи квар. Студенти би требали да посвете велику пажњу новом формулацији која је променила "две особе" у одговарајуће канцеларије "за председника и потпредседника":

"Бирачи ће се састати у својим државама и гласање гласањем за председника и потпредседника,... "

Нова формулација Дванаестог амандмана захтева да сваки бирач даје одвојене и јасне гласове за сваку функцију, уместо два гласа за председника. Користећи исту одредбу у члану ИИ, бирачи не могу гласати за кандидате из своје државе - бар један мора бити из друге државе.

Ако ниједан кандидат за председника нема већину гласова, а кворум Представничког дома, гласање држава бира председника.

"... Али при избору председника гласове узимају државе, при чему свака држава има један глас; кворум за ову сврху састоји се од члана или чланова из две трећине држава, а за избор је потребна већина свих држава.

Дванаести амандман захтева да Представнички дом бира између три (3) највишег примаоци изборних гласова, промена броја од пет (5) највиших у складу са првобитним чланом ИИ.

Данас једна матуранткиња средњих школа проживела је пет председничких избора, од којих су два одређена уставном творевином која је позната као Изборни факултет. Ови избори су били Бусх вс. Горе (2000) и Трумп вс Цлинтон (2016). За њих је изборни факултет изабрао председника на 40% избора. С обзиром да је гласање људи имало само 60% времена, студенти морају бити обавештени зашто је одговорност за гласање и даље важна.

Постоје нови национални стандарди за изучавање друштвених студија (2015) под називом Факултет, каријера и грађански живот (Ц3) оквир за социјалне студије. На много начина, Ц3 су одговор данас на забринутост коју су изразили очеви оснивачи због неупућених грађана приликом писања устава. Ц3 су организовани по принципу да:

„Активни и одговорни грађани су у стању да идентификују и анализирају јавне проблеме, са другима расправљају о томе како да се дефинишу и адресирају питања, заједно конструктивно поступати, размишљати о својим акцијама, стварати и одржавати групе и утицати на институције и велике и мала. "

Четрдесет и седам држава и Дистрикт Цолумбиа сада имају захтеве за образовање грађанског средњошколског образовања путем државних статута. Циљ ових часова је да науче студенте о начину на који влада САД, а то укључује и изборни факултет.

Студенти могу да истраже два избора током свог живота који су захтевали изборни факултет: Бусх вс. Горе (2000) и Трумп вс Цлинтон (2016). Студенти су могли да примете повезаност Изборног колегија са излазак бирача, са изборима 2000. године забележен је одзив гласача на 48,4%; у 2016. години забележен је одзив гласача на 48,2%.

Студенти могу користити податке за проучавање трендова популације. Нови попис становништва сваких 10 година може пребацити број бирача из држава које су изгубиле становништво у државе које су добиле становништво. Студенти могу да предвиђају где би промене становништва могло утицати на политички идентитет.

Кроз ово истраживање студенти могу развити разумевање како гласање може да буде важно, за разлику од одлуке коју је донео Изборни факултет. Ц3 су организовани тако да ће студенти боље разумети ову и друге грађанске одговорности, напоменувши то као грађани:

„Они гласају, служе поротама када су позвани, прате вести и актуелна дешавања и учествују у добровољним групама и напорима. Примена оквира Ц3 да научи студенте да могу да се понашају на ове начине - као грађани - значајно побољшава припрему за факултет и каријеру. "

Коначно, студенти могу учествовати у расправи у разреду или на националној платформи о томе да ли систем изборног колеџа треба да се настави. Они који се противе Изборном колегију тврде да он даје мање насељеним државама превелики утицај на председничким изборима. Мање државе гарантују најмање три бирача, мада сваки бирач представља много мањи број бирача. Без гаранције од три гласа, насељеније државе имале би већу контролу популарним гласањем.

Постоје веб странице посвећене промени Устава, као што је Народно гласање или Национални међудржавни уговор за народни глас, што је споразум који би "државе морале имати награда њихови изборни гласови за победника народног гласања. "

Ови ресурси значе да док се изборни факултет може описати као индиректна демократија у акцији, студенти могу бити директно укључени у одређивање његове будућности.