Сазнајте о битним елементима добро написаног параграфа на енглеском језику

Постоје две структуре за учење енглеског језика које су важне у писаном облику: реченица и одломак. Одломци се могу описати као збир реченица. Ове се реченице комбинују да би се изразила одређена идеја, главна поента, тема и тако даље. Затим се комбинују бројни одломци да би се написао извештај, есеј или чак књига. Овај водич за писање одломака опишите основну структуру сваког одломка који ћете написати.

Генерално, сврха параграфа је да изрази једну главну тачку, идеју или мишљење. Наравно, писци могу пружити више примера у прилог њиховој тврдњи. Међутим, било који пратећи детаљ треба да подржи главну идеју параграфа.

Ова главна идеја изражена је у три дела одломка:

1. Почетак - представите своју идеју тематском реченицом
2. Средња - Објасните своју идеју подржавајућим реченицама
3. Крај - Поново истакните завршну реченицу и, ако је потребно, пређите на следећи одломак.

Ево одломка преузетог из есеја о различитим стратегијама потребним за укупно побољшање перформанси ученика. Компоненте овог става су анализиране у наставку:

Да ли сте се икад запитали зашто се неки студенти не могу усредсредити на наставу? Ученицима је потребно више времена за рекреацију како би се боље фокусирали на часове у настави. У ствари, студије су показале да студенти који уживају у удубљењу дуже од 45 минута константно добијају бољи резултат на тестовима одмах након периода одмора. Клиничка анализа даље сугерише да физичко вежбање увелике побољшава способност фокусирања на академске материјале. Јасно су потребни дужи периодички одмори како би се студентима омогућиле најбоље шансе за успех у студирању. Јасно је да је физичка вежба само један од неопходних састојака за побољшање резултата ученика на стандардизованим тестовима.

Постоје четири врсте реченица које се користе за конструкцију одломка:

Одломак почиње необавезном куком и тематском реченицом. Кука се користи за увлачење читалаца у одломак. Кука би могла бити занимљива чињеница или статистика или питање за читање читатеља. Иако није апсолутно неопходно, кука може помоћи вашим читаоцима да почну да размишљају о вашој главној идеји. Тематска реченица у којој се наводи ваша идеја, тачка или мишљење. Ова реченица треба користити јак глагол и дати храбру изјаву.

(кука) Да ли сте се икад запитали зашто се неки студенти не могу усредсредити на наставу? (тематска реченица) Ученицима је потребно више рекреативног времена како би се што боље фокусирали на часове у настави.

Запазите снажни глагол „тражити“ што је позив на акцију. Слабији облик ове реченице може бити: Мислим да студентима вероватно треба више времена за рекреацију ... Овај слабији облик није погодан за тематска реченица.

Пратеће реченице (примјетите множину) пружају објашњења и подршку за тематску реченицу (главну идеју) вашег параграфа.

У ствари, студије су показале да студенти који уживају у удубљењу дуже од 45 минута константно добијају бољи резултат на тестовима одмах након периода одмора. Клиничка анализа даље сугерише да физичко вежбање увелике побољшава способност фокусирања на академске материјале.

Пратеће реченице доказ су за вашу тему реченицу. Подржане реченице које укључују чињенице, статистику и логичко резоновање много су убедљивије од једноставних ставова.

Завршна реченица поновно поставља главну идеју (која се налази у вашој реченици о теми) и појачава став или мишљење.

Јасно су потребни дужи периодички одмори како би се студентима омогућиле најбоље шансе за успех у студирању.

Закључне реченице понављају главну идеју вашег параграфа различитим ријечима.

Прелазна реченица читаоца припрема за следећи одломак.

Јасно је да је физичка вежба само један од неопходних састојака за побољшање резултата ученика на стандардизованим тестовима.

Прелазне реченице би требале помоћи читаоцима да логично схвате везу између ваше тренутне главне идеје, точке или мишљења и мишљења главна идеја вашег следећег параграфа. У овом случају, фраза „само један од потребних састојака ...“ припрема читаоца за следећи одломак у којем ће се расправљати о другом потребном састојку за успех.

Препознајте сваку реченицу у складу са улогом у одломку. Да ли је то кука, тематска реченица, пратећа реченица или закључна реченица?

1. Укратко, наставници морају покушати осигурати да студенти вежбају писање, а не само полагање више тестова избора.
2. Међутим, због притисака великих учионица, многи наставници покушавају смањити углове давањем квизова са више избора.
3. У данашње време наставници схватају да студенти треба активно да вежбају своје писање, иако је потребан и преглед основних концепата.
4. Да ли сте икада успели на квизу са вишеструким избором, само да схватите да заправо не разумете тему?
5. Право учење захтева не само вежбе стилова који су усмерени на проверу њиховог разумевања.

Одговори

1. Закључна реченица - Фразе попут "Да збројим", "Закључно" и "Коначно" уводе завршну реченицу.
2. Потпорна реченица - Ова реченица пружа разлог за више избора и подржава главну идеју параграфа.
3. Реченица у подршци - Ова реченица пружа информације о тренутним наставним праксама као средства за подршку главној идеји.
4. Кука - Ова реченица помаже читаоцу да замисли то питање према свом животу. Ово помаже читаоцу да се лично укључи у тему.
5. Теза - Одважна изјава даје укупну поента одломка.

Напиши узрок и последица став да објасни једно од следећег:

• Потешкоће у проналажењу посла
• Утицаји технологије на учење
• Узроци политичких немира
• Важност енглеског