Рубрике се могу дефинисати као поједностављен начин оцењивања компликованог задатка. На пример, када оцењујете есеј, како одлучити да ли добија А или Б? А шта ако есеју доделите бројевне оцене? Каква је разлика између 94 и 96? Времена која сам оценила без рубрике обично сам се ослањала на субјективни метод читања и рангирања. Прочитао сам сваки есеј и рангирао их према најбољем до најгорем. Обично када сам дубоко у коленима у есејима, почињем да се питам зашто сам то урадила себи. Једноставан одговор је, наравно, да се чини много лакше избећи додатни рад потребан за креирање рубрике. Међутим, време уштеде напред је више него изгубљено током оцењивања.
Ево три разлога због којих сматрам да су рубрике заиста ефикасне. Прво, рубрике штеде време јер могу једноставно погледати вашу рубрику и обележити поене. Друго, рубрике ме чине искренима, чак и кад имам ужасан дан и мачка ме неће оставити на миру. Осећам се много објективније док седим испред своје планине радова. Важнији од ова два разлога је, међутим, што када сам претходно створио рубрику и показао је студентима, добијам квалитетнији рад. Они знају шта желим. Такође могу одмах да виде где су изгубили бодове.