Ин Енглеска граматика, а расцеп је конструкција у којој неки елемент у а реченица помера се из свог нормалног положаја у засебно клаузула да га дам већем истицање. А расцеп је такође познат као расцјепна реченица, а расцјеп конструкција, и клаузула о пробијању.
"А расцјепна реченица је реченица која је сложена (подељена) тако да се фокусира на један њен део. Казнену реченицу уводи то, након чега слиједи глаголска фраза чији је главни глагол генерално бити. Следи усмерени део, а затим се остатак реченице уводи релативном замјеницом, релативним одређивачем или релативним приговором. Ако узмемо казну Том је осетио оштар бол после ручка, од ње су формиране две могуће фразе Том је осетио оштар бол после ручка и Након ручка, Том је осетио оштру бол."
Узмимо за пример једноставну декларативну реченицу: „Јерри је јуче отишао у филм“. ако ти желели бисмо нагласити један или други елемент, реченица би могла бити преписана у неколико различитих начине:
- Било је Јерри који је отишао у биоскоп јуче.
- Било је то филм да је Јерри отишао јуче.
- Било је јуче да је Јерри отишао у кино.
Енглески има много различитих конструкција раскола, али постоје две главне врсте расцјепи и пукотине. Радници користе речи „вх“, што је најчешће „шта“ у конструкцији. Међутим, зашто, где, како итд. такође су могућности.
Примери и запажања
То-Цлафтс
- Тек прошлог месеца сам одлучио да се вратим у школу.
- "Мој отац је послао Диер-а да просили. Мој отац је имао плаво-ледено око и браду од злата. "
- "Роосевелт је на конференцији за штампу у намери разоткрио ултиматум" безусловне предаје " Цасабланца, на изненађење Винстона Цхурцхилла, који је седео крај њега и није имао друге алтернативе него да климне главом одобрење. "
Вх-Цлафтс
- "Требало ми је оружје. Други људи, аутостопери, рекли су ми да увек носе нешто од Маце-а, нож или лименку, а ја сам се смејао мислећи да нема веће оружје од људског ума. Идиоте."
- "Чудно, али оно што сам стварно желео је тата који ће сићи у полицијску станицу и викати главом, а онда ме одведи кући да разговарам о ономе што се догодило, да смислим нови план како ћу се понашати у будућности, итд. Сви остали момци су то имали. Али ја не. Отац ме је оставио ноћас у затвору. "
Извори
- Доуглас Бибер и др., Лонгман Студент Граммар. Пеарсон, 2002
- Георге Н. Цроцкер, Роосевелтов пут у Русију. Регнери, 1959
- Давид Цристал, Осмишљавање граматике. Лонгман, 2004
- Зане Греи, Јахачи љубичасте кадуље, 1912
- Сиднеи Греенбаум, Окфорд Енглисх Граммар. Окфорд Университи Пресс, 1996
- Давид Седарис, Голи. Литтле, Бровн & Цомпани, 1997
- Мицхаел Симмонс, Проналажење Лубченка. Разорбилл, 2005