Социјалне студије Вармупс: Вежбе за учење студената

Социологија укључује проучавање људских бића онако како се односе једни према другима и њиховој средини. Ова интеракција може да обухвати тренутне догађаје, политику, социјална питања - попут родне равноправности или утицаја ратова у Вијетнам, Афганистан, и Ирак—Медицинска питања, локална и глобална архитектура и њен утицај на људе, политичка питања, производња енергије, па чак и међународна питања.

Свака тема која утиче на то како се људи односе једни према другима, локално, национално или глобално, је фер игра за расправу о друштвеним студијама. Ако вам је потребна активност загревања за наставу из друштвених студија, потешкоћа није у проналажењу одговарајућег предмета, већ у одабиру најбољег за ваш дан. У наставку су неке од најбољих образаца за учење ученика.

Ово загревање је једноставно јер ће студентима требати само лист папира и оловка. Питајте студенте: "Ако бисте могли да путујете уназад - у време по вашем избору - и промените једну ствар, шта би то било?" Можда ћете требати да потакнете студенте са неколико примера. На пример, аутор Стивен Кинг написао је књигу под називом „22.11.63. Роман“ о појединцу који је могао да путује назад у време мало пре председника

Нека сваки ученик напише два параграфа ако су бруцоши, три параграфа ако су ученици друге школе, четири параграфа ако су јуниорке и пет одломака ако су сениори. (Ове дужине „есеја“ углавном добро одговарају способностима ученика у њиховим разредима.) Дајте студенти 10 или 15 минута, у зависности од тога колико дуго желите да загревате, а затим тражите од волонтера да их прочита папири.

Дајте додатни кредит ако се студенти стиде читати наглас или нуде да прочитају студентске папире за њих. Чак и један кратки есеј може довести до богате дискусије која може трајати пет до 10 минута, у зависности од тога колико дуго желите да загревање траје. Алтернативно, ако проучавате одређени проблем, као што је покрет за грађанска права, доделити одређено време и место у историји за студенте да их "посећују", као што је то чинио Кинг у свом роману.

Сваки ученик има хероја: То може бити њен отац или стриц, омиљени тренер, омиљени бивши учитељ (или можда ви), тренутна спортска или политичка личност, историјски лик, научник или вођа у грађанским правима или женском покрету. То заправо и није битно. Кључна поента је да студенти пишу о особи коју познају - није потребно истраживање. Направите есеје за загревање исте дужине као они који су размотрени у претходном одељку. Дајте ученицима 10 до 15 минута да заврше вјежбу. Затим замолите неколико ученика да прочитају есеје и разговарају као о предавању.

Алтернативно, нека студенти напишу три циља која желе да постигну у свом разреду. У идеалном случају, то урадите почетком године. Али, ово загревање заправо можете обавити у било које доба године. Заиста, можете користити ово загревање три пута током семестра или године - једном на почетку, једном у средини и једном на крају.

За други покушај, питајте студенте како се осећају у постизању својих циљева. За крајњи есеј нека студенти објасне да ли су испунили ове циљеве и објасне зашто или зашто не. Саморефлексија је кључни део друштвених студија или, у ствари, за било који разред. Савет: Прве есеје задржите у датотеци. Ако забораве своје циљеве, само их предајте својим документима на преглед.

Поделите студенте у групе од четири или пет. Слободно наставите студенте да се крећу за столовима и столицама како би се окупили у групе - то им помаже да потроше мало енергије и искористе своје кинестетичку интелигенцију. Превише сједења током предавања може довести до досаде студената. Устајање и окупљање у групе омогућава им да међусобно комуницирају, а људи који комуницирају са другим људима су у средишту социјалних студија. Нека свака група изабере вођу који ће покретати дискусију, снимача који ће водити белешке о дискусији и репортера који ће разреду представити налаз групе.

Доделите тему социјалних студија за сваку групу о којој ће разговарати. Листа могућих тема је бесконачна. Можете натерати сваку групу да разговара о истој теми или различитим темама. Неке предложене идеје укључују:

• Да ли су медији пристрасни? Зашто или зашто не.
• Је Изборни колеџ фер? Зашто или зашто не?
• Која је најбоља политичка странка у САД-у Зашто?
• Да ли је демократија најбољи облик власти?
• Да ли ће расизам икада умрети?
• Је ли САД имиграција сајам политике? Зашто или зашто не?
• Да ли земља добро поступа са својим војним ветеранима? Како би земља могла побољшати своје поступање?

Окачите велике комаде месарског папира на зидове на разним местима у соби. Означите плакате „Група 1“, „Група 2“ и „Група 3“. Раздвојите ученике у додељене групе и додијелите им сваки по неколико означених боја. Добар начин да се ученици разбију на групе је просто нумерирањем - то јест, обилазите студенте по соби и дајте му број, попут: "Ти си број 1, ти си број 2, ниси 3, итд." Учините то све док сви студенти не добију број који се креће од један до један пет.

Нека студенти оду у њихове задате групе. То присиљава студенте који можда нису пријатељи - или се можда чак и не познају - да раде заједно, још једна кључна компонента социјалних студија. Као и у претходној дискусији, нека свака група изабере водитеља, диктафона и новинара. Можда ћете бити изненађени колико су уметници и паметни ученици у стварању оригиналних плаката. Теме могу обухватати било које од тема које тренутно проучавате у настави или теме везане за теме које планирате да обрађујете у блиској будућности.

Кинг, Степхене. "22.11.63. Роман." Броширано издање, Галерија књига, 24. јула 2012.