Било која формула за читање једна је од многих метода за мерење или предвиђање нивоа тежине текст анализом узорака.
Уобичајена формула читљивости мери просек реч дужина и дужина реченице да обезбеди оцену на нивоу оцене. Већина истраживача се слаже да то „није баш специфична мера тежине, јер ниво оцене може бити толико двосмислен“ (Читање да бисте сазнали у областима са садржајем, 2012). Погледајте примере и запажања, испод.
Пет популарних формула за читање су Дале-Цхалл формула за читање (Дале & Цхалл 1948), Флесцх-ова формула за читање (Флесцх 1948), формула за читљивост индекса ФОГ (Гуннинг 1964), граф читљивости Фриа (Фри, 1965), и формула за читљивост Спацхеа (Спацхе, 1952).
Примери и запажања:
"Зато што истраживачи испитују формуле за читање скоро 100 година, истраживање је свеобухватно и одражава и позитивне и негативне аспекте формула. У основи, истраживање чврсто подржава ту дужину реченице, а потешкоће са речима пружају одрживе механизме за процену тешкоћа, али су несавршени.. .
„Као и код многих алата који раде са читатељима који се нормално развијају, формуле за читање могу захтевати подешавање када циљна популација укључује читаоце који се боре, читаоце са инвалидитетом или енглески језик ученици. Када читаоци имају мало или нимало основног знања, резултати формуле за читљивост могу потценити тежину материјала за њих, посебно за ученике енглеског језика. "(Хеиди Анне Е. Месмер, Алати за усклађивање читалаца с текстовима: Пракса заснована на истраживању. Гуилфорд Пресс, 2008)
Формуле читљивости и процесори за обраду текста
„Данас се нуде многи широко коришћени процесори речи формуле за читање упоредо са провјере правописа и граматичке провере. Мицрософт Ворд обезбеђује ниво оцене Флесцх-Кинцаид. Многи наставници користе Лекиле Фрамеворк, скали од 0 до 2000 која се заснива на просјечној дужини реченице и просјечној учесталости ријечи пронађених у широкој бази података, Интернационални корпус америчке баштине (Царролл, Давиес и Рицхман, 1971). Лекиле Фрамеворк заобилази потребу за сопственим прорачунима. "(Мелисса Лее Фарралл, Процјена читања: Повезивање језика, писмености и спознаје. Јохн Вилеи & Сонс, 2012)
Формуле читљивости и избор уџбеника
„Вероватно их има више од 100 формуле за читање тренутно се користи данас. Учитељи и администратори их увелико користе као начин предвиђања да ли је текст написан на нивоу погодан за ученике који ће га користити. Иако са релативно лакоћом можемо рећи да су формуле за читање прилично поуздане, морамо бити опрезни у њиховој употреби. Као што Рицхардсон и Морган (2003) истичу, формуле за читање су корисне када комисије за избор уџбеника морају да донесу одлуку, али немају студенте да испробају материјале о томе или када наставници желе да процене материјале које ученици могу тражити да прочитају независно. У основи, формула за читљивост је брз и једноставан начин за одређивање нивоа писменог материјала. Међутим, морамо се сјетити да је то само једна мјера, а степен оцјене је само предиктор и стога можда није тачан (Рицхардсон и Морган, 2003). "(Роберта Л. Сечност и Схарон Тхиесе, Читање и писање по различитим садржајима, 2. изд. Цорвин Пресс, 2007)
Злоупотреба формула читљивости као водича за писање
- "Један извор противљења формуле за читање је да се они понекад злоупотребљавају као писање водича. Будући да формуле имају само два главна улаза - дужину речи или потешкоће и дужину реченице - неки аутори или уредници узели су управо ова два фактора и модификовали писање. Понекад заврше са гомилом кратких реченица и мороничним вокабуларом и кажу да су то учинили због формуле за читљивост. Писање формуле, они то понекад називају. Ово је злоупотреба било које формуле за читање. Формула читљивости намијењена је употреби након што је одломак написан да би се утврдило за кога је погодна. Није замишљен као водич писца. "
(Едвард Фри, "Разумевање читљивости текстова с подручја садржаја". Читање и учење садржаја: Садржајне стратегије, Друго издање, уредили Диане Лапп, Јамес Флоод и Нанци Фарнан. Лавренце Ерлбаум, 2004) - „Не замарај се статистиком читљивости.. .. Просеци реченица по параграфу, речи по реченици и знакови по речи имају мало значаја. Пасивне казне, лакоћа читања меса и ниво Флесцх-Кинцаид рачунања су статистике које не прецизно процењују колико је документ једноставан или тежак за читање. Ако желите да знате да ли је документ тешко разумети, замолите колегу да га прочита. "(Ти Андерсон и Гуи Харт-Давис, Почетак Мицрософт Ворд-а 2010. Спрингер, 2010)
Такође познат као: метрике читљивости, тест читљивости