Одузимање је кључна вештина за учење младих ученика. Али, то може бити изазовна вештина. Некој деци ће бити потребни манипулати попут бројева, бројача, малих блокова, пенија или чак бомбона као што су гуми или М&М. Без обзира на манипулације којима би могли да се користе, младим ученицима ће требати много вежбе да би савладали било коју математику вештина. Користите следеће бесплатне принтаје који пружају проблеме одузимања до броја 20 да помогнете ученицима да добију праксу која им је потребна.
У овом штампању ученици ће научити основне математичке чињенице одговарајући на питања користећи бројеве до 20. Ученици могу да раде на папиру и напишу одговоре одмах испод сваког проблема. Имајте на уму да неки од ових проблема захтевају позајмљивање, зато обавезно преиспитајте ту вештину пре него што предате радне листове.
Ово штампање омогућава ученицима даље решавање проблема одузимања користећи бројеве до 20. Ученици могу да раде на папиру и напишу одговоре одмах испод сваког проблема. Ако се ученици муче, користите разне манипулације - пеније, мале блокове или чак мале комадиће бомбона.
У овом штампању ученици настављају да одговарају на одузимање користећи бројеве до 20 и примећују своје одговоре одмах испод сваког проблема. Искористите прилику да заједно са целим класом пребродите неколико проблема на табли. Објасните да су позајмљивање и бављење математиком познати као прегруповање.
У овом штампању ученици и даље раде основне проблеме одузимања и испуњавају своје одговоре испод сваког проблема. Размислите о коришћењу пенија за подучавање концепта. Дајте сваком студенту 20 пенија; нека урачунају број пенија наведених у "минуенд-у", главном броју у проблему одузимања. Затим, нека урачунају број пенија наведених у "одузимању", доњем броју у проблему одузимања. Ово је брзи начин да помогнете ученицима да броје стварне предмете.
Помоћу овог радног листа подучавајте вештинама одузимања користећи бруто-моторичко учење, при чему ученици устају и ходају около како би научили концепт. Ако је ваш разред довољно велик, нека студенти стоје за својим столовима. Пребројите број ученика у минуту и нека дођу до предњег дела собе, као што је "14." Онда, избројите број ученика у субтрахенду - „6“ у случају једног од проблема на радном листу - и нека их седи доле. Ово пружа добар визуелни начин да покажете ученицима да ће одговор на овај проблем одузимања бити осам.
Пре него што студенти почну да раде на проблемима одузимања на овом штампаном, објасните им да ћете им дати једну минуту да реше проблеме. Понудите малу награду студенту који добије највише одговора тачно у року. Затим покрените штоперицу и пустите ученика да се ослободи проблема. Конкуренција и рокови могу бити добра мотивацијска средства за учење.
Да бисте испунили овај радни лист, нека студенти раде самостално. Дајте им одређено вријеме - можда пет или 10 минута - да испуне радни лист. Прикупите радне листове и кад их ученици пођу кући исправите их. Користите ову врсту формативно оцењивање да видите колико добро ученици савладају концепт и да по потреби прилагодите своје стратегије подучавања одузимању.
У овом штампању ученици ће и даље учити основне математичке чињенице одговарајући на питања користећи бројеве до 20. Будући да ученици вежбају вештину неко време, користите овај и следеће радне листове као испуњавање времена. Ако ученици раније заврше неки други математички посао, дајте им овај радни лист да виде како раде.
Размислите о томе да овај штампач доделите као домаћи задатак. Вежбање основних математичких вештина, као што је одузимање и сабирање, је добар начин да млади ученици савладају концепт. Реците ученицима да користе манипулативне склопове које могу имати код куће, као што су измене, мермери или мали блокови, како би им помогли да доврше проблеме.
Док савијате јединицу за одузимање бројева до 20, ученици ће самостално испунити овај радни лист. Нека студенти размењују радне листове када заврше, и оцените рад свог комшије док постављају одговоре на плочу. Ово вам штеди сате школовања после школе. Сакупите оцењене радове како бисте видели колико су добро ученици савладали концепт.