О задржавању студената се увек расправља. Постоје јасне предности и недостаци које наставници и родитељи морају узети у обзир приликом доношења тако важне одлуке. Наставници и родитељи треба да раде заједно да би постигли консензус о томе да ли или не задржавање је права одлука за одређеног ученика. Задржавање неће радити за сваког ученика. Морате имати снажну родитељску подршку и индивидуализовани академски план који промовише алтернативу томе како се тај студент учи, у поређењу с претходним годинама.
Свака одлука о задржавању треба се доносити на појединачној основи. Ниједно двоје студената није слично, па се задржавање мора испитати. Узмите у обзир предности и слабости сваког појединог ученика. Наставници и родитељи морају испитати широк спектар фактора прије него што одлуче да ли је задржавање права одлука. Једном када је донесена одлука о задржавању, следећи корак је истраживање како ће се индивидуалне потребе ученика задовољити на дубљем нивоу него раније.
Ако се донесе одлука о задржавању, важно је да се придржавате свих смерница изнетих у политици задржавања округа. Ако имате политику задржавања, једнако је важно да имате образац задржавања који даје кратак опис разлога због којих наставник верује да ученика треба задржати. Образац такође треба да обезбеди место за
родитељи да се потпишу и онда или слажу или не слажу са одлуком наставника о смештају. Образац задржавања треба да резимира забринутости око пласмана. Међутим, наставнике се снажно охрабрује да додају додатну документацију која ће подржати њихову одлуку, укључујући узорке рада, резултате тестова, белешке наставника и тако даље.Образац за задржавање узорка
Основни циљ (име школе) је да образујемо и припремимо наше ученике за светлије сутра. Знамо да се свако дете развија физички, ментално, емоционално и социјално. Уз то, неће сва деца завршити нивое рада у 12 разреда по истом темпу и у исто време.
Положај на нивоу степена засниваће се на зрелости детета (емоционалној, социјалној, менталној и физичкој), хронолошком узрасту, похађању школе, напорима и постигнутим оценама. Стандардизовано тестирање резултати се могу користити као једно средство процеса оцјењивања. Зарађене оцене, директна запажања наставника и академски напредак ученика током целе године одражават ће вероватни задатак за наредну годину.
Име ученика __________________
Датум рођења ____/____/____
Старост ___
__________________ (Име ученика) препоручује се да се постави у ____ (разред) за _________ школску годину.
Датум конференције _______________
Разлог (и) за препоруку радног места од стране наставника:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Преглед стратешког плана за решавање недостатака током године задржавања:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Погледајте прилог за додатне информације.
___ Прихватам смештај свог детета.
___ Не прихватам смештај свог детета у школу. Разумијем да могу да се жалим против ове одлуке у складу са поступком жалбе школског округа.
Потпис родитеља______________________ Датум _________
Потпис наставника _____________________ Датум _________