Генерализација је способност коришћења вештина које је ученик научио у новим и различитим окружењима. Да ли су то вештине функционални или академски, једном када се вештина научи, треба је користити у више поставки. За типичну децу у општем образовном програму, вештине које су научиле у школи обично се брзо користе у новим срединама.
Деца са инвалидитетом, међутим, често имају потешкоће у преносу својих вештина у другачије окружење од оног у којем су научена. Ако су научени како бројати новац помоћу слика, можда неће моћи да "генералишу" вештину на прави новац. Иако се дете може научити декодирати звукове слова, ако се од њих не очекује да их стапају са речима, можда ће имати потешкоћа да ту вештину пренесу на стварно читање.
Примери: Јулианне је знала да сабире и одузме, али имала је потешкоћа уопштавање те вештине за куповину посластица у продавници у углу.
Јасно је да специјални едукатори морају бити сигурни да они дизајнирају поуку на начине који олакшавају генерализацију. Они могу да: