Циљеви ИЕП-а за надгледање напретка

Циљеви ИЕП-а су окосница ИЕП-а, а ИЕП је темељ посебног образовног програма дјетета. Поновно овлашћење ИДЕА-е за 2008. годину има снажан нагласак на прикупљању података - део извештавања о ИЕП-у такође познат као Мониторинг напретка. Будући да циљеве ИЕП-а више није потребно подјелити на мјерљиве циљеве, сам циљ би требао:

• Јасно опишите стање под којим се подаци прикупљају
• Опишите које понашање желите да дијете научи / повећа / савлада.
• Будите мерљиви
• Дефинишите који се учинак од детета очекује за успех.
• Означите учесталост прикупљања података

Редовно прикупљање података биће део ваше недељне рутине. Писање циљева који јасно дефинишу шта је то што ће дете учити / радити и како ћете га мерити биће од суштинског значаја.

Где желите да се изложе понашање / вештина? У већини случајева то ће бити у учионици. Такође може бити лицем у лице са особљем. Неке вештине је потребно мерити у природнијим окружењима, као што су „када сте у заједници“ или „када је у продавници“ нарочито ако је сврха вештина генерализована у заједници, а поука заснована на заједници је део овог програм.

Врсте циљева које пишете детету зависиће од нивоа и врсте дететове инвалидности. Деци са озбиљним проблемима у понашању, деци на аутизму или деци са озбиљним когнитивним тешкоћама биће потребни циљеви да се позабаве неким од друштвених или животне способности то би требало да буде по потреби у извештају о процени детета ЕР.

• Будите мерљиви. Будите сигурни да сте дефинисали понашање или академску вештину на начин који је мерљив.
• Пример лоше написане дефиниције: "Џон ће побољшати своје вештине читања."
• Пример добро написане дефиниције: "Када чита одломак од 100 речи на нивоу Фоунтас Пиннелл Х, Џон ће повећати тачност читања на 90%."

Ако је ваш циљ мерљив, дефинисање нивоа перформанси треба да буде лако и иде руку под руку. Ако мерите тачност читања, ваш ниво перформанси биће проценат правилно прочитаних речи. Ако мерите а понашање замене, за успех морате да дефинишете учесталост понашања замене.

Пример: При преласку између учионице и ручка или специјалних понуда, Марк ће мирно стајати у линији 80% недељних прелаза, 3 од 4 узастопна недељна испитивања.

Важно је да се прикупљају подаци за сваки циљ на редовној, минималној недељној основи. Будите сигурни да се не претјерате. Зато не пишем „3 од 4 недељна испитивања“. Пишем "3 од 4 узастопна испитивања", јер неколико недеља можда нећете моћи да прикупите подаци - ако грип прође кроз час или имате теренски излет који вам треба много времена у припреми, далеко од инструктивних време.

• Вештина математике
  • Када му је додељен радни лист са 10 проблема са збројем од 5 до 20, Јонатхан ће тачно одговорити на 80 или 8 од 10 у три од четири узастопна испитивања (пробе.)
• Вештина писмености
  • Када му је додан 100 одломка речи на нивоу читања Х (Фоунтас и Пиннелл) Луанне ће читати са 92% тачности у 3 од 4 узастопна испитивања.
• Животне способности
  • Када му додијете крпу, канту и анализу задатака у десет корака, Роберт ће самостално обрисати под ходника (види Промптинг) 3 од 4 узастопна испитивања.