Током протекле деценије било је много расправа око употребе учења уз помоћ рачунара (ЦАЛЛ) у учионици ЕСЛ / ЕФЛ. Док читате ову функцију путем Интернета (а ово пишем помоћу рачунара), претпоставићу да сматрате да је ЦАЛЛ користан за ваше предавање и / или учење.
У учионици се користи много рачунара. Као наставник, сматрам да се ЦАЛЛ може успешно користити не само за вежбање и коректуру граматике, већ и за комуникативне активности. Како је већина вас упозната са програмима који нуде помоћ у вези са граматиком, волео бих да се усредсредим на употребу ЦАЛЛ-а за комуникативне активности.
Успешна комуникација учење зависи од жеље ученика да учествује. Сигуран сам да је већина наставника упозната са ученицима који се жале на лоше говорне и комуникацијске вештине, а који се, када се од њих тражи да комуницирају, често нерадо то желе. По мом мишљењу, овај недостатак учешћа често је изазван вештачком природом у учионици. Када се од њих тражи да комуницирају о различитим ситуацијама, студенти би такође требали бити укључени у стварну ситуацију. Одлучивати,
тражећи савет, слагање и неслагање и компромис са колегама су сви задаци који вапе за "аутентичним" подешавањима. Управо у овим подешавањима сматрам да се ЦАЛЛ може користити у велику предност. Користећи рачунар као алат за креирање студентских пројеката, истраживачких информација и пружање контекста, наставници могу да користе рачунар за помажу студентима да се више укључе у задатак који им је на располагању и на тај начин олакшавају неопходност ефикасне комуникације у групи подешавање.Вежба 1: Усредсредите се на пасивни глас
Студенти који долазе из целог света су више него задовољни када говоре о својој родној земљи. Очигледно, када говоримо о земљи (граду, држави итд.) пасив је потребно. Открио сам да следеће активности помоћу рачунара могу бити од велике помоћи у помагању ученицима да се усредсреде на тачно употреба пасивног гласа за комуникацију и вештине читања и писања.
- Индуктивно прегледати пасивне структуре у класи (или увести пасивне структуре)
- Наведите текстуални пример, фокусирајући се на одређено место, што укључује много пасивних говорних структура
- Нека ученици прочитају текст
- Као наставак, нека студенти одвоје пасивне и активне примере гласа
- Коришћење програма као што је Мицрософт Енцарта или било које друге мултимедијалне енциклопедије (или Интернета) нека студенти који раде у малим групама пронађу информације о свом народу (или било којем граду, држави) итд.)
- На основу информација које су пронашли, студенти заједно пишу кратак извештај на рачунар (помоћу провере правописа, комуникације о форматирању итд.)
- Студенти се затим пријављују разреду предводећи свој извештај креиран за рачунаром
Ова вежба је савршен пример укључивања ученика у „аутентичне“ активности које су усмерене на комуникацијске вештине, а истовремено укључује граматички фокус и користи рачунар као а оруђе. Студенти се заједно забављају, комуницирају на енглеском језику и поносни су на резултате које постижу - све састојке за успешно индуктивно учење пасивног гласа на комуникативан начин.
Вежба 2: Стратешке игре
За млађе полазнике енглеског језика, стратешке игре могу бити један од најефикаснијих начина да се студенти привуку комуницирају, слажу се и не слажу се, питају за мишљење и углавном користе енглески језик на аутентичан начин подешавање. Од ученика се тражи да се усредсреде на успешан задатак као што је решавање загонетки (Мист, Ривен) и развој стратегија (СИМ Цити).
- Изаберите стратегијску игру као што је СИМ или мистерија
- Нека се студенти поделе у тимове
- Креирајте одређени задатак у самој игри, попут попуњавања одређеног нивоа, креирања одређене врсте окружења, решавања одређене загонетке. Ово је важно за обезбеђивање оквира и специфичних језичких потреба / циљева за заједничко тло у учионици.
- Нека ученици изврше задатак.
- Нека се ученици окупе у учионици и упореде стратегије.
Још једном, ученици којима је тешко да учествују у учионици (Опишите свој омиљени одмор? Где сте отишли? Шта си урадио? итд.) генерално се укључе. Фокус није на њиховом извршавању задатка који се може оценити као тачан или нетачан, већ на пријатној атмосфери тимског рада коју пружа компјутерска стратешка игра.