Особине личности које помажу наставницима и ученицима да успеју

Особине личности су комбинација карактеристика које су урођене људима као појединцима, као и карактеристике које се развијају из специфичних животних искустава. Особине личности које чине човека много напредују у утврђивању колико је успешна.

Постоје одређене особине личности које помажу наставницима и ученицима да постигну успех. Успех може значити различите ствари за различите људе. Учитељи и ученици који имају већину следећих карактеристика готово су увек успешни без обзира на то како се успех дефинише.

Ово је способност да се носи са наглом променом а да то не омета.

• Студенти који имају ту особину могу се суочити са изненадном невољом, а да не предају патницима академицима.
• Наставници који имају ову особину брзо су у могућности да изврше прилагођавања која минимизирају одвлачење пажње када ствари не иду по плану.

Савесност укључује способност да се задатак пажљиво испуни ефикасношћу и највишим квалитетом.

• Савесни студенти могу доследно да раде висококвалитетни рад.
instagram viewer
• Савесни учитељи су изузетно организовани и ефикасни и својим ученицима пружају услуге квалитетне лекције или свакодневно.

Ово је способност коришћења оригиналног размишљања за решавање проблема.

• Студенти који имају ту особину могу критички размишљати и вешти су решавајући проблеме.
• Учитељи који имају ту особину у стању су да искористе своју креативност за саградите учионицу то је позив ученицима, креирати лекције које ће бити занимљиве и уградити стратегије за индивидуализацију предавања за сваког ученика.

Особа са одлучношћу може се борити кроз недаће, а да не одустане од остварења неког циља.

• Ученици који имају ту особину су оријентисани на циљ и не дозвољавају да било шта омета у остварењу тих циљева.
• Наставници са одлучношћу проналазе начин да свој посао обаве. Не оправдавају се. Они проналазе начине да путем покушаја и грешке дођу и до најтежих ученика без одустајања.

Емпатија омогућава особи да се односи са другом особом иако можда не дели слична животна искуства или проблеме.

• Студенти који имају ту особину могу се повезати са својим школским колегама. Они нису различити. Уместо тога, они су подршка и разумевање.
• Наставници који имају ову особину могу погледати ван зидова учионице да процене и удовоље потребама својих ученика. Они препознају да неки ученици живе тежак живот изван школе и покушавају смислити рјешења која би им помогла.

Опроштај је способност преласка изван ситуације у којој сте погријешили без осјећаја љутње или негодовања.

• Студенти који праштају могу пустити ствари које би могле послужити као дистракција ако их је неко други погрешио.
• Учитељи са овом особином могу блиско сарађујте са администраторима, родитељи, ученици или други наставници који су можда створили питање или полемику која би могла бити штетна за учитеља.

Људи који су искрени показују искреност кроз поступке и речи без лицемерја.

• Студенти који показују оригиналност воле се и верују им. Имају много пријатеља и на њих се често гледа као на вође у учионици.
• Наставници са овом особином сматрају се као високо професионални. Студенти и родитељи купују оно што продају, а вршњаци их често цијене.

Грациозност је способност да будете љубазни, уљудни и захвални када се бавите било којом ситуацијом.

• Ученици који су милостиви популарни су међу вршњацима и воле их њихови наставници. Људи су привлачени према својој личности. Често одлазе својим путем како би помогли другима кад год се појави прилика.
• Учитељи који имају ову особину су веома поштовани. Они су уложени у своју школу изван четири зида учионице. Волонтирају за задатке, помажу другим наставницима када је то потребно, па чак и проналазе начине за помоћ потребитим породицама у заједници.

Тхе способност за социјализацију са и односе се на друге људе позната је као похлепа.

• Студенти који имају ту особину добро сарађују са другим људима. Они су у стању да успоставе везу са било ким. Воле људе и често су центар друштвеног универзума.
• Учитељи који имају ову особину могу граде снажне, поуздане везе са својим ученицима и породице. Потребно им је време да успоставе стварне везе које се често протежу изван зидова школе. Они могу смислити начин на који ће се повезати и водити разговор са било чим тип личности.

Гриз је способност да будете снажни духом, храбри и храбри.

• Студенти који се ову особину боре кроз невољу и залажу се за друге, а они су снажни појединци.
• Наставници са гризом учиниће све да буду најбољи учитељи који могу бити. Неће дозволити да им ништа смета у образовању својих ученика. Они ће доносити тешке одлуке и служит ће као адвокати за студенте када је то потребно.

Ово је способност да сами радите кроз проблеме или ситуације без да вам је потребна помоћ других.

• Студенти који имају ту особину не ослањају се на друге људе да их мотивишу да испуне задатак. Они су самосвесни и вођени од себе. Они могу више академски остварити јер не морају чекати друге људе.
• Наставници који имају ту особину могу узети добре идеје од других и учинити их сјајним. Они могу самостално да пронађу решења за потенцијалне проблеме и постану генерални одлуке у учионици без консултација

Способност разумевања нечега без разлога једноставно путем инстинкта је интуитивност.

• Интуитивни ученици могу осјетити када пријатељ или учитељ има лош дан и могу покушати и побољшати ситуацију.
• Наставници који имају ту особину могу знати када се ученици муче да схвате појам. Они могу брзо да процене и прилагоде лекцију тако да их више ученика разуме. Такође су у стању да осете када студент пролази кроз личне недаће.

Љубазност је способност да се помогне другима без очекивања да ће ишта добити заузврат.

• Студенти који имају ту особину имају много пријатеља. Великодушни су и промишљени, често излазе напоље да направе нешто лепо.
• Учитељи који имају ову особину веома су популарни. Многи ученици ће ући у разред и радују се учитељу са репутацијом љубазности.

Послушност је спремност да се испуни захтев без питања зашто се то мора учинити.

• Ученици који су послушни добро мисле о својим наставницима. Обично су сагласни, добро се понашају и ретко јесу учионица дисциплина проблем.
• Наставници који имају ту особину могу изградити однос поверења и сарадње у сарадњи са својим равнатељем.

Људи који су страствени надувају другима да уђу у нешто због својих интензивних осећања или горљивог уверења.

• Студенте са овом особином је лако мотивисати. Људи ће учинити све за нешто у чему су страствени. Искориштавање те страсти је оно што раде добри учитељи.
• Страствени наставници су студенти лако слушати. Страст продаје било коју тему, а недостатак страсти може довести до неуспеха. Учитељи који су страствени у свом садржају имају већу вероватноћу да произведу студенте који постану страствени док уче.

Способност нерадног седења и чекања на нешто док време није савршено је стрпљење.

• Студенти који имају ту особину разумеју да понекад морате сачекати свој ред. Не одвраћа их неуспех, већ на неуспех гледају као на прилику да науче више. Преиспитују, пронађу други приступ и покушају поново.
• Наставници који имају ту особину разумеју да је школска година маратон, а не трка. Они разумију да сваки дан представља своје изазове и да је њихов посао да смисле како да сваког студента пређу из тачке А у тачку Б како година напредује.

Они који су рефлективни могу се осврнути на тачку прошлости и из ње извући поуке на основу искуства.

• Такви студенти узимају нове концепте и повезују их са раније наученим концептима да би ојачали своје темељно учење. Они могу схватити начине на које се новостечено знање може применити у стварним животним ситуацијама.
• Учитељи који имају ту особину непрестано расту, уче и усавршавају се. Они свакодневно размишљају о својој пракси вршећи сталне промене и побољшања. Увек траже нешто боље од онога што имају.

Сналажљивост је способност да максимално искористите оно што имате на располагању да бисте решили проблем или га искористили кроз ситуацију.

• Студенти који имају ту особину могу узети алате који су им дати и искористити најбоље из својих могућности.
• Наставници који имају ту особину могу максимално искористити ресурсе које имају у својој школи. Они су у могућности да максимално искористе технологију и наставни план и програм који им стоје на располагању. Они се баве оним што имају.

Способност да се другима дозволи да раде и буду најбољи кроз позитивне и подржавајуће интеракције је поштовање.

• Студенти који имају поштовања могу сарађивати са вршњацима. Поштују мишљења, мисли и осећања свих око њих. Осјетљиви су према свима и покушавају се односити према свима онако како желе да се према њима поступа.
• Учитељи који имају ову особину разумеју да морају имати позитивне и подржавајуће интеракције са сваким учеником. У сваком тренутку одржавају достојанство својих ученика и стварају атмосферу поверења и поштовања у учионици.

Ово је способност да будете одговорни за своје поступке и извршавате задатке који су им додељени правовремено.

• Студенти који су одговорни могу на вријеме и довршити сваки задатак. Придржавају се прописаног распореда, одбијају да се предају ометању и остану на задатку.
• Наставници који имају ову особину су администрација поуздана и драгоцена. Сматрају их професионалним и често се од њих тражи помоћ у областима у којима постоји потреба. Врло су поуздани и поуздани.