Шта су твоје снаге и слабости? Савјети за наставнике за интервју

Једно питање за интервју које може засметати чак и искусним васпитачима за посао је "Која је ваша највећа слабост као наставника?" Ово питање можда долази код вас прерушено у „Шта бисте ви највише волите да се промените / побољшате у вези са собом? "или" Са каквим сте фрустрацијама наишли на свом последњем положају? "Ово питање слабости заиста означава као прилику за" Опишите свој снаге. "

Ваш одговор може навести разговор у вашу корист - или послати свој животопис на дно гомиле.

У прошлости је конвенционална мудрост препоручила да се ово питање постави описујући стварну снагу камуфлирану као слабост. На пример, можда сте покушали да будете паметни и понудили сте перфекционизам као своју слабост, објашњавајући да одбијате да одустанете док посао не буде обављен добро. Али, реагујући на своје слабости, требало би да се клоните било каквих личних квалитета. Сачувајте своје личне квалитете као што су перфекционизам, ентузијазам, креативност или стрпљење за описивање снага.

Одговарајући на питање о слабости, требало би да понудите више професионалних особина. На пример, сећате се како сте приметили вашу пажњу на детаље, организацију или решавање проблема. Једном када сте навели особину, требало би да наведете детаље о томе како сте намерно радили на решавању ове слабости. Укључите било који од корака које сте предузели или тренутно предузимате како бисте ублажили ту слабост.

Ево два примера како можете да одговорите на питање о вашој највећој слабости.

На пример, можете навести да сте били мање узбуђени због папира који долази заједно са учионицама. Можете признати да сте у прошлости имали тенденцију да одлажете са оцењивањем наставе или домаћи задатак. Такође можете да признате да сте се виђали више пута и надокнадили се пре завршетка периода оцењивања.

Можда ћете се осећати као да вас искреност оставља рањивом. Али, ако наставите да објашњавате да бисте у борби против те тенденције сами себи одредили распоред у овој протеклој школској години која је сваки дан посвећивала папирологији, доживљаваћете проблем солвер. Можете укључити и друге стратегије које сте користили, као што су задатци за самостално оцењивање, кад год је то практично, што је омогућило ученицима да процене сопствени рад док су у разреду разговарали о одговорима. Као резултат тога, можете да признате да сте научили да останете изнад вршења оцене и да вам је било потребно кратко време на крају сваког периода да бисте сабрали информације. За нове наставнике, овакви примери могу произаћи из искустава предавања ученика.

Сада ће вас анкетар видети као самосвесног и рефлективног, оба изузетно пожељна својства наставника.

Наставници су самостални, али то може довести до изолације у рјешавању проблема, а неки проблеми могу захтијевати савјете других. Ово се посебно односи на суочавање са конфронтацијским ситуацијама као што је бављење безобразним родитељем или помоћником учитеља који сваки дан касно долази у вашу наставу. Можда ћете признати да сте можда покушали да сами решите неке проблеме, али након размишљања сматрали сте да је потребно да потражите савет других. Можете објаснити како сте пронашли да је учитељ у вашој близини или администратор био важан у решавању различитих врста непријатних сукоба.

Ако сте васпитач који тражи први посао, можда нећете имати искуства у учионици да бисте их користили као примере. Али бављење конфронтацијама је животна вештина и није ограничена на школску зграду. У овом случају можете навести примере конфронтација са решавањем проблема које сте имали на факултету или другом послу. Тражење савета других показује да можете идентификовати људе или групе који могу бити ресурси, уместо да сами покушавате да се бавите проблемима конфронтације.

Послодавци знају да кандидати за посао имају слабости, каже Кент МцАналли, директор службе за каријеру у Универзитет Васхбурн. "Желе знати да радимо самоанализу како бисмо идентификовали наше", пише за Америчко удружење за запошљавање у образовању.

„Показивање да предузимате кораке за побољшање од суштинског је значаја за стварање позитивног утиска, али још више оно што је важно, од суштинског је значаја за развијање ваших личних и професионалних циљева и развој планова. И то је прави разлог за питање. "

• Будите истинити.
• Не покушавајте погодити шта анкетар жели да чује. Искрено одговарајте на питања и представите своје аутентично ја.
• Припремите се за питање, али не дозволите да вам одговори звуче тренирано.
• Останите позитивни док објашњавате како се ваша слабост може посматрати као позитивна у послу.
• Избегавајте употребу негативних речи попут „слаб“ и „неуспех“.
• Осмех!