Како написати наратив писмености

Прво сам научио да читам у доби од три године док сам седео на крилу своје баке у њеном високом стану на Лаке Схоре Дриве у Чикагу, Илиноис. Док је лежерно листала кроз часопис Тиме, приметила је како сам веома заинтересована за замућење црно-белих облика на страници. Убрзо сам пратио њен згужван прст од једне до друге речи, звучећи их, све док те речи нису дошле у фокус и нисам могао да прочитам. Изгледало је као да сам сама откључала време.

Која су вам најјача сећања на читање и писање? Ове приче, иначе познате као "приповијести о писмености", омогућавају писцима да разговарају и открију своју везу са читањем, писањем и говором у свим облицима. Сужавање у одређеним тренуцима открива значај утицаја писмености на наш живот, доводећи укопане емоције везане за снагу језика, комуникације и изражавања.

Бити "писмен“Подразумева способност декодирања језика под његовим најосновнијим условима, али се описмењавање такође шири на нечију способност„ читања и написати „свет - да пронађемо и смислимо из наших односа са текстовима, собом и светом око себе нас. У било којем тренутку ми кројимо кроз језике. Фудбалски фудбалери, на пример, уче језик игре. Лекари разговарају технички медицински. Рибари изговарају звуке мора. И у сваком од ових света наша писменост на тим специфичним језицима омогућава нам да се крећемо, учествујемо и доприносимо дубини знања генерисаног у њима.

Познати писци попут Анние Диллард, ауторке "Тхе Вритинг Лифе", и Анне Ламмот, "Бирд би Бирд", писане писмености приповиједања да би откриле врхунце и слабе језике учења, писмености и писаног реч. Али не морате бити познати да бисте причали своју наратив писмености - свако има своју причу која говори о својим везама са читањем и писањем. У ствари Дигитални архив писмености наратива на Универзитету Илиноис у Урбани-Цхампаигн нуди јавно доступну архиву личних приповијести о писмености у више формата са преко 6 000 уноса. Свака приказује распон предмета, тема и начина у процесу описмењивања описмењивања, као и варијације у гласу, тону и стилу.

Спремни сте да напишете своју приповијест о писмености, али не знате одакле започети?

1. Замислите причу повезану са вашом личном историјом читања и писања. Можда желите да напишете о свом омиљеном аутору или књизи и њеном утицају на ваш живот. Можда се сећате свог првог четкица са узвишеном поезијом. Да ли се сећате времена када сте први пут научили да читате, пишете или говорите на неком другом језику? Или вам можда пада на памет прича о вашем првом великом писаном пројекту. Обавезно размислите зашто је та посебна прича најважнија. Обично постоје снажне лекције и откривења која су откривена у причању писменог наратива.
2. Где год започнете, замислите први призор који вам падне на памет у вези с овом причом, користећи описне детаље. Реците нам где сте били, са ким сте били и шта сте радили у овом специфичном тренутку када почиње ваша писменост. На пример, прича о вашој омиљеној књизи може почети описом где сте били када је књига први пут слетила у ваше руке. Ако пишете о свом открићу поезије, реците нам тачно где сте били када сте први пут осетили ту искру. Да ли се сећате где сте били када сте први пут научили нову реч на другом језику?
3. Наставите одатле да истражите начине на које је то искуство имало значење за вас. Која су још сећања покренута у приповиједању ове прве сцене? Куда вас је то искуство водило на путовању писања и читања? У којој мјери је то преобразило вас или ваше идеје о свијету? Са којим изазовима сте се суочили у процесу? Како је та посебна приповијест о писмености обликовала вашу животну причу? Како се питања моћи или знања уклапају у вашу писменост?

Писање приповијести о писмености може бити радостан процес, али може покренути и неискориштено осјећање о сложености писмености. Многи од нас носе ожиљке и ране из искустава ране писмености. Записивање нам може помоћи истражити и помирити се та осећања да би ојачали нашу везу са читањем и писањем. Писање приповијести о писмености може нам такође помоћи да научимо о себи као потрошачима и произвођачима ријечи, откривајући ситнице знања, културе и моћи везане за језик и писменост. Коначно, приповиједање наших прича о писмености приближава нас самима и једни другима у нашој колективној жељи да изразимо и комуницирамо заједничко човјечанство.

Аманда Леигх Лицхтенстеин је песница, списатељица и васпитачица из Цхицага, ИЛ (САД) која тренутно проводи своје време у источној Африци. Њени есеји о уметности, култури и образовању појављују се у часопису Теацхинг Артист, Уметност у јавном интересу, Магазин за наставнике и писце, Толеранција подучавања, Колективност правичности, АрамцоВорлд, Селамта, Напредак, међу други.