Једна од чињеница са којом се суочава сваки наставник јесте да ће сваког дана бити један или више ученика који долазе на час без неопходних књига и алата. Можда им недостају оловка, папир, уџбеник или било шта друго школско снабдевање замолили сте их да понесе са собом тог дана. Као наставник, морате одлучити како ћете се носити са овом ситуацијом када настане. У основи постоје две школе размишљања о томе како да се баве случајем несталог материјала: они који мисле да би студенти требало да буду одговорни за не доносећи све што им је потребно и оне који сматрају да оловка или свеска која недостаје не би требало да буду узрок губитка ученика на дану лекција Погледајмо сваки од ових аргумената.
Студенти се требају сматрати одговорним
Део успеха не само у школи, већ иу „стварном свету“ је учење како бити одговоран. Студенти морају научити како доћи на час на час, позитивно учествовати, управљати временом тако да на време предају домаће задатке и, наравно, доћи у разред припремљени. Наставници који верују да је један од њихових главних задатака јачање потребе да ученици буду одговорни за своје акције обично имају строга правила о недостајућим школским прибором.
Неки наставници уопште неће дозволити ученику да учествује у настави осим ако нису пронашли или позајмили потребне предмете. Други би могли да кажњавају задатке због заборављених предмета. На пример, а географија наставник који се боји ученика у боји мапа Европе може смањити оцену ученика због недоношења потребних обојених оловака.
Студенти не би смели да пропусте
Друга школа мишљења сматра да, иако ученик треба да научи одговорност, заборављени залихе не би требало да их спречавају да уче или учествују у дневном предавању. Ти наставници ће обично имати систем да им ученици 'позајмљују' залихе. На пример, они могу да имају ученике да тргују нечим вредним за оловку, а затим се врате на крају предавања кад га врате назад. Један одличан учитељ у мојој школи само даје оловке ако дотични ученик у замјену остави једну ципелу. Ово је безгрешан начин да се осигура да се позајмљене залихе врате пре него што ученик напусти час.
Случајна провјера уџбеника
Уџбеници могу изазвати много главобоља наставницима јер су студенти склони да их оставе код куће. Већина наставника нема додатке у учионици да их позајмљују. То значи да заборављени уџбеници обично омогућавају ученицима да деле. Један од начина да се подстакну студенти да свакодневно доносе своје текстове јесте да се повремено држе провере случајних уџбеника / материјала. Можете да укључите чек као део учешћа сваког ученика или да му дате неку другу награду, као што је додатни кредит или чак неки бомбон. То зависи од ваших ученика и оцене коју предајете.
Већи проблеми
Шта ако имате студента који ретко, ако икада, предаје своје материјале на наставу. Пре него што скочите на закључак да су само лењи и напишете им препоруку, покушајте да копате мало дубље. Ако постоји разлог да они не доносе своје материјале, сарађујте са њима како бисте смислили стратегије за помоћ. На пример, ако мислите да је проблем који се тренутно налази једноставно један од проблема организације, можете им дати недељни списак за оно што им треба сваки дан. С друге стране, ако сматрате да код куће постоје проблеми који узрокују проблем, било би добро да укључите и саветника за вођење ученика.