Подучавање младих ученика основном множењу углавном је игра стрпљења и изградње сећања, због чега Таблице времена врло су корисне у помагању ученицима да се присјете производа множења бројева један до један 12. Табеле са временом развијају способност ученика првог и другог разреда да брзо обрађују једноставно множење, вештина која биће од суштинског значаја за њихов наставак студија математике, посебно када започну двоцифрену и троцифрену множење.
Да би се осигурало да ученици правилно уче и памте таблице са временима (попут ове на слици), важно је наставници да им дају инструкције једну по једну колону, научећи све факторе два пре него што пређу на три, и тако даље напред.
Након што је то постигнуто, студенти ће бити спремни да се тестирају (види доле) у насумичним квизовима о множењу различитих комбинација бројева један до 12.
Да би се ученици правилно припремили једноминутни квиз за множење за факторе до 12, наставници би требало да осигурају да ученик може прескочити бројање за 2, 5 и 10, као и једно бројање последњих 100 почевши од табеле два пута и увери се да ученик течно говори пре померања на.
Стипендисти на предмету ране математике обично вреднују следећи редослед приликом представљања ученика временима таблице по први пут: Двојке, 10с, Петке, Квадрати (2 к 2, 3 к 3, 4 к 4, итд.), Четврти, Шестица и Седам, и на крају Осам и Девет
Вођењем ученика кроз процес учења сваки пут сваки сто, један за другим, учитељи јесу осигуравање да студенти у потпуности схвате основне појмове пре преласка на више тешка математика.
Следећи тестови, за разлику од горе споменутих радних листова, изазивају студенте на њиховом комплетном памћењу табела са пуним временима за све вредности један до 12, без одређеног редоследа. Тестови попут ових омогућавају ученицима да правилно задрже све производе са малим бројем, тако да су спремни да пређу на изазовније двоцифрено и троцифрено множење
Испишите ове ПДФ квизове који изазивају да ученици разумеју чињенице множења у облику а Једноминутни тест: Квиз 1, Квиз 2, и Квиз 3. Омогућујући студентима само један минут да испуне тестове, наставници могу тачно да процене колико је добро памтио сваки ученик о временским таблицама.
Ако студент једва може да одговори на низ питања, размислите о томе да га водите кроз појединачни фокус на табеле времена у горе наведеном редоследу. Тестирање ученичке меморије на сваком столу може помоћи наставницима да боље схвате где ученику највише треба помоћ.