Студенти не могу да кажу време. Заиста. Млађа дјеца могу лако читати дигиталне дисплеје који означавају вријеме на паметним телефонима и дигиталним сатовима. Али, аналогни сатови - тип са традиционалним сатима, минутама и секундама, који се крећу око кружног, 12-сатног нумеричког приказа - представљају сасвим другачији изазов за младе студенте. И то је срамота.
Ученици често морају бити у стању да читају аналогне сатове у разним окружењима - на пример у школи, тржним центрима, па чак и на послу. Помозите ученицима да утврде време на аналогном сату са следећим радним листовима, који раздвајају време до 10, пет, па чак и минутних корака.
Ако учите време младим студентима, размислите о куповини Јуди Цлоцк-а, који садржи лако читљиви бројеви који показују протекло време у интервалима од пет минута, према опису на Амазону. "Сат долази са видљиво делујућим зупчаницима који одржавају правилан однос руку и минута", наводи се у опису произвођача. Користите сат да ученицима покажете времена у интервалима од 10 минута; онда их напуните до овог радног листа попуњавањем тачних времена у празнинама испод сатова.
Студенти могу даље вежбати своје време приказивања времена цртајући руке на сату и минутима на овом радном листу, који студентима омогућава вежбање времена приказивања до 10 минута. Да бисте помогли ученицима, објасните да је сат времена краћи од минута и да се казаљка сата помера само у малим корацима на сваких 10 минута који пролазе на сату.
Пре него што студенти попуне овај радни лист мешовите праксе о исказивању времена до најближег 10-минутног интервала, нека их рачунају десетинама усмено и у сугласју као разред. Затим их напишите да броје по десетинама, као што су "0", "10", "20" итд., Све док не стигну до 60. Објасните да им треба рачунати само 60, што представља врх сата. Овај радни лист омогућава ученицима мешовиту праксу у правилном попуњавању празних линија испод неких сатова и цртању минута и сат времена на сатима где је предвиђено време.
Џуди сат ће и даље бити од велике помоћи јер ученици испуњавају овај радни лист који студентима пружа прилику да препознају времена до пет минута у размацима испод сатова. За додатну вежбу, нека студенти броје петице, опет у складу са класом. Објасните да, баш као и код десетина, њих треба бројати само 60, што представља врх сата и започиње нови сат на сату.
Дајте ученицима шансу да вежбају пет минута, цртајући руке у сатима и сатима на овом радном листу. Времена су предвиђена за студенте у размацима испод сваког сата.
Нека ученици покажу да разумеју концепт приказивања времена до најближих пет минута помоћу овог радног листа о мешовитој пракси. Неки од сатова имају доленаведена времена која пружају ученицима шансу да нацртају минуте и сата на сатовима. У другим случајевима, линија испод сатова остаје празна, што студентима пружа прилику да препознају времена.
Дајте студентима прилику да правилно и цртају руке на овом радном листу, на којем је време штампано испод сваког сата. Подсетите студенте да је сат времена краћи од минута и објасните им да морају бити опрезни у дужини минута и сата када их цртају на сатовима.
Овај радни лист мешовите праксе омогућава ученицима да минутима и сатима исцртавају руке на сатовима где време се пружа или идентификује тачно време до минута на сатовима који приказују час и минут руке. Џуди сат ће бити од велике помоћи у овој области, зато преиспитајте концепт пре него што се ученици позабаве радним листом.
Студенти никада не могу добити довољно праксе у препознавању времена до минута на аналогном сату или цртању сата и минута на сатовима за које је приказано време. Ако се студенти још увек боре, нека их броји једнолицно као класа док не напуне 60 година. Нека полако броје тако да можете померати минуту руку док ученици гласају бројеве. Затим им попуните овај радни лист мешовите праксе.