Значајке текста у нефантастичним информативним текстовима

Важне алатке за помоћ ученицима да разумију и приступе информацијама у информативним текстовима су „текстуалне функције“. Значајке текста су оба начина на које аутори и уредници олакшавају разумевање и приступ информацијама, као и експлицитна средства за подршку садржају текста илустрацијама, фотографијама, графиконима и графови. Кориштење текстуалних функција важан је елемент развојног читања, који уче студенте да користе ове дијелове како би схватили и схватили садржај текста.

Значајке текста такође су део тестова велике улоге већине држава. Студенти у четврти разред и више, обично се очекује да ће моћи да идентификују текстуалне карактеристике заједничке већини нефантастичних и информативних текстова. У исто време помажу борбама против читалаца да пронађу и идентификују информације за које се очекује да знају у разредима са садржајем, као што су друштвене студије, историја, грађанске науке и наука.

Наслови, поднаслови, наслови и поднаслови све су дио стварног текста који се користи за организацију информација у тексту. Већина издавача уџбеника, као и издавачи информативног текста, користе ове функције да би олакшали садржај.

Наслови поглавља у информативним текстовима обично припремају ученика да разуме текст.

Титлови обично одмах слиједе након наслова и информације организирају у одјељке. Наслови и титлови често дају структуру за контура.

Наслови обично започињу потпоглављем након поднаслова. За сваки одељак постоји више наслова. Они обично износе главне тачке које аутор наводи у сваком одељку.

Поднаслови нам такође помажу да разумемо организацију мисли садржаних у одељку и односе делова. Наслов, поднаслови, наслови и поднаслови могу се користити за креирање вођених напомена, јер су они главни делови ауторске организације текста.

Дела белетристике ретко имају садржаје, док дела нефикције готово увек јесу. На почетку књиге садрже наслове поглавља као и титлове и бројеве страница.

Пронађен на крају књиге, речник пружа дефиниције посебних речи у тексту. Издавачи често постављају речи које се налазе у леђима подебљаним словима. Понекад се дефиниције налазе поред текста, али увек у речнику.

Такође на полеђини књиге индекс препознаје где се теме могу пронаћи, абецедним редом.

Интернет нам је дао богат и лако доступан извор слика, али они су и даље невероватно важни у разумевању садржаја нефантастичних текстова информација. Иако заправо није „текст“, било би глупо претпоставити да наши ученици разумеју однос између садржаја и слике на истој страници.

Илустрације су производ илустратора или извођача и стварају слику која нам помаже да боље схватимо садржај текста.

Пре стотину година, фотографије су биле тешке за штампу. Сада дигитални медији олакшавају креирање и поновно стварање фотографија у тиску. Сада су чести у информативним текстовима.

Натписи се штампају испод илустрације и фотографије и објасните шта видимо.

За разлику од илустрација, графикони и дијаграми се стварају да представљају количину, удаљеност или друге информације које се деле у тексту. Често су у облику графова, укључујући траке, црте и графиконе и шапице, као и торте и карте.