Прелаз из средње школе у ​​средњу школу

Године средњих школа су на много начина прелазно раздобље за твеене. Постоје очигледне друштвене, физичке и емоционалне промене које се дешавају са 6. до 8. разредом. Међутим, средња школа служи и у сврху припреме ученика за захтјевније наставнике и веће личне одговорности у средњој школи.

За ученике у јавним школама (и њихове родитеље) очекивања у првој години средње школе могу бити нагле и захтевне промене. Уместо да наставници комуницирају с родитељима о задацима и роковима, они директно комуницирају са ученицима и очекују да ће они бити одговорни за испуњавање рокова и извршавање задатака.

Нема ту ништа лоше и то је део припреме ученика за прелаз из средње школе у ​​средњу школу, али то може бити стресно и за ученике и за родитеље. Приче обилују касноноћним брбљањем како би се завршио заборављени пројекат који чини висок проценат ученичких оцена.

Као родитељи родитеља у школама не морамо уводити тако нагле промене, али паметно је користити средњошколске године за припрему наших ученика за средњу школу.

Једна од највећих транзиција током средње школе је припрема ученика да преузму одговорност за сопствено образовање. У то време би родитељи требало да прилагоде своју улогу од учитеља до помагача и дозволити тинејџерима и тинејџеркама које живе у домовима да преузму бригу о свом школском дану.

Иако је важно да тинејџери почну да прелазе на самоуправљене ученике, такође је неопходно имати на уму да им још увек требају смернице. Важно је да родитељи остану активни, укључени помагачи током средњих и средњошколских година. Неки од начина за то су:

Закажите редовне састанке како бисте ученика одговарали за испуњавање задатака. Током средњошколских година планирајте да закажете дневне састанке са твог или тинејџером, прелазећи на недељне састанке до 8. или 9. разреда. Током састанка помозите својој студентици да испланира њен распоред за недељу. Помозите јој да разбије недељне задатке у свакодневним управљивим задацима и планирате завршетак дугорочних пројеката.

Свакодневни састанак такође пружа прилику да будете сигурни да ваша ученица испуњава и разуме све своје задатке. Тинејџери и тинејџери су понекад криви што потискују изазовне концепте у страну, умјесто да траже помоћ. Оваква пракса често резултира стресним, пренапученим студентима који не знају где да започну.

Прочитајте унапред. Прочитајте (или прекријте) испред свог ученика у његовим уџбеницима или додељеном читању. (Можда ћете желети да користите аудио књиге, скраћене верзије или водич за учење.) Читање унапред вам помаже да задржите у току са оним што ваш ученик учи тако да сте спремни ако му треба да објасните тешко концепти. Такође вам помаже да поставите права питања како бисте били сигурни да он чита и разуме градиво.

Понудите смернице. Ваш средњошколац учи да преузима одговорност за свој рад. То значи да му и даље треба ваш правац. Можда ће вам требати да дате сугестије о писању тема или истраживачких пројеката. Било би вам корисно да уредите његово писање или понудите савет како да поставите његов научни експеримент. Можда ћете морати да напишете првих неколико библиографских карата као примере или да му помогнете да смисли снажну тематску реченицу.

Моделирајте понашање које очекујете од свог ученика док прелазите у очекивање да ће он самостално довршити пројекте.

Средња школа је одлично време да помогнете својој ученици да развије или усвоји своје вештине самосталног учења. Подстакните је да започне са самопроценом вештина проучавања како би се идентификовале области јаких и слабости. Затим, порадите на побољшању слабих подручја.

За многе студенте са школом у кући једно слабо подручје биће вештине бележења. Ваш средњи школар може вежбати бележећи током:

• Верске службе
• Задружне часове
• Време читања
• ДВД или лекције на рачунару
• Документарни филмови
• Независно читање

Ученици средњих школа такође би требали да користе планер ученика да би пратили своје задатке. Они могу испунити свој планер током ваших дневних или недељних састанака. Помозите својим ученицима да навикну да свакодневно укључују време студирања у своје планере. Њиховим умовима треба времена да обраде све оно што су научили сваког дана.

Током времена студија студенти би требали радити сљедеће ствари:

• Прочитајте њихове белешке да бисте осигурали да оно што су записали има смисла
• Погледајте наслове и поднаслове из својих уџбеника да бисте сагледали лекцију дана
• Вежбајте са писањем речи или речника - илустровање речи или њихово писање различитим бојама може бити од помоћи
• Направите сопствене разгледнице како бисте им помогли да се сете важних чињеница и детаља
• Прочитајте било који истакнути текст
• Прочитајте текст, белешке или речи из речника наглас

Док ваш ученик улази у тинејџерске године, почните да се укључујете у поступак одабира наставног плана и програма ако то већ нисте учинили. У средњим школским годинама ученици почињу да развијају осећај како најбоље уче. Неки ученици преферирају књиге са великим текстом и живописним илустрацијама. Други уче боље путем аудио књига и инструкција заснованих на видео.

Чак и ако поступак избора не желите у потпуности предати средњошколцу, узмите у обзир његов допринос. Имајте на уму да је један од циљева домаћег образовања подучавање наше деце како научити. Део тог процеса помаже им да открију како најбоље уче.

Године средње школе такође пружају савршену прилику за тестирање потенцијалног наставног плана и програма. Кад се нађете у положају да морате модификовати или промена наставног плана и програма у средњој школи је тешко не осећати се као да сте изгубили цео семестар или дуже.

Уместо тога, потенцијалним средњошколским курикулумом додајте пробни рок у средњој школи. Можете испробати средњошколску верзију наставног програма или користити средњошколску верзију у 8. разреду. Ако је то добро, можете додати у транскрипт вашег средњошколског детета, јер се курсеви на нивоу средње школе завршени у 8. разреду рачунају до средњошколских кредитних часова.

Ако се покаже да наставни план и програм не одговара, можете обавити куповину и одабрати нешто погодније за средњу школу, а да се не осећате као да сте изгубили земљу.

Будући да су године средње школе време транзиције, они природно нуде прилику да се надокнаде било која подручја у којима студент је иза где бисте волели да он буде и ојачао подручја слабости.

Ово би могло бити време да потражите лечење или научите најбоље модификације и смештај за изазове учења, као што су дисграфија или дислексија.

Ако се ваш ученик и даље бори са аутоматским присјећањем математичких чињеница, вјежбајте их док их се не може сјетити без напора. Ако се мучи са размишљањем на папиру, потражите га креативни начини за подстицање писања и начине како писање учинити релевантним свом студенту.

Усредсредите се на побољшање било које слабости коју сте идентификовали, али немојте то чинити укупним даном у школи. Наставите пружати свом ученику обиље могућности да засја у својим подручјима снаге.

Користите 6. и 7. разред да посматрате свог ученика. Започните с истраживањем његових ваннаставних интереса, талената и активности⁠ попут драме, расправаили годишњак “- тако да му можете прилагодити средњошколске године његовим вештинама и природним склоностима.

Ако је заинтересован за спорт, проверите да ли је доступно у вашој заједници. Средња школа је често када деца крећу да се играју у спортским тимовима своје школе, а не на лигама за рекреацију. Сходно томе, време је за формирање тимова домова. Спортски тимови у средњим школама за децу често су инструктивни, а испробавања нису тако строга као средњошколски тимови, тако да је добро време да се они који су нови у спорту баве.

Већина факултета и кровних школа ће их прихватити курсеви на средњошколским нивоима, као што су алгебра или биологија, узета у 8. разреду за средњошколски кредит. Ако имате ученика који је спреман за мало захтјевније курсеве, похађање једног или два течаја за полагање кредита у средњој школи је одлична прилика да започнете средњу школу.

Искористите максимум из средњошколских година користећи их како бисте створили глатку транзицију од основних школа усмерених на наставнике и средњошколских година.