Моментални тренутак је непланирана прилика која настаје у учионици у којој наставник има прилику да понуди увид својим ученицима. Тренутни тренутак није нешто што можете планирати; радије, то је пролазна прилика коју наставник мора осјетити и искористити. Често ће бити потребна кратка дигресија која привремено зауставља пут оригинални план предавања тако да наставник може објаснити концепт који је привукао пажњу ученика.
Одвојити време за истраживање ове тангенте готово је увек корисно. Прихватљиви тренутак би се на крају могао развити у цјеловити план предавања или јединицу поуке.
Примери поучних тренутака
Тренутни тренуци се могу догодити било када, а често искачу када су најмање очекивани. Једном, током јутарњи састанак, ученик је питао свог учитеља зашто су дан раније изашли из школе. Дан раније био је Дан ветерана. Наставник је корисничко питање искористио као прилику да разговара о жртвама које су мушкарци и жене у оружаним службама учинили у име своје земље. Ученици су били фасцинирани слушајући како учитељ објашњава важност Дана ветерана. Заједно су провели 20 минута разговарајући са својим пријатељима и комшијама у оружаним службама и шта њихови доприноси значе за будућност земље.
Још један пример тренутка подучавања догодио се када је ученица питала свог учитеља зашто то мора учинити домаћи задатак сваки дан. Деца су знатижељна по природи, а многи од других ученика су се вероватно питали исто, чак и ако нису имали снаге да питају. Наставник је питање ученика претворио у тренутак који може да се подучи. Прво је питала студенте зашто мисле да морају радити домаће задатке. Неки ученици су рекли да је то само зато што је наставник то рекао, док су други рекли да је то начин да им помогну да науче. Наставник и ученици провели су око 20 минута разговарајући о томе зашто је домаћи задатак важан за њих учење и како им помаже да практикују концепте које проучавају у настави.
Како створити наставни тренутак
Стално се појављују поучни тренуци. Као наставник, морате да обратите велику пажњу и да будете спремни на њих. Као и наставници у горњим примерима, морате бити вољни да се бавите студентским питањима и имате отворене и искрене дијалоге. Одвојити време за објашњење "зашто" иза одговора на питање ученика често је један од најбољих начина за стварање тренутка у којем се може провести поука.
Такође можете створити тренутке подучавања тако што ћете тражити од ученика да разговарају о књизи коју читају или о лекцији коју уче. Можете да наведете студенте да слушају музику и разговарају о текстовима или погледају фотографије и разговарају о ономе што примећују на сликама.
Ако икада дођете до тачке у којој вам студент поставља питање, а не знате одговор, све што морате да учините је да кажете "Погледајмо горе на одговор заједно. "Учење заједно са вашим ученицима је одличан начин за изградњу поверења и стварање више могућности за подучавање на моменте.