Поређење приватних и јавних школа

Можда ћете размотрити да ли су приватне или јавне школе боља опција за стицање образовања. Многе породице желе знати више о разликама и сличностима међу њима. Учење о ономе што нуде приватне и јавне школе може помоћи ученицима и родитељима да се изборе за образовање.

Јавне школе морају се придржавати државних стандарда о томе шта подучавати и како их представити. Одређени предмети, попут религије, су табу. Одлуке у многим судским предметима током година одредиле су опсег и ограничења наставног плана и програма у јавним школама.

За разлику од тога, приватне школе могу научити шта год они и њихова владајућа тела одлуче и представити на било који начин одлуче. То је због тога што родитељи одлучују да пошаљу своју децу у одређену школу која има програм и образовну филозофију са којима им је пријатно. То не значи да приватне школе не пружају квалитетно образовање; и даље редовно пролазе строге процесе акредитације како би се осигурало пружање најбољег могућег образовног искуства.

И јавне и приватне средње школе имају једну кључну сличност: за дипломирање им је потребан одређени број бодова из основних предмета као што су енглески, математика и наука.

Јавне школе морају прихватити све ученике из своје надлежности са неколико изузетака. Понашање је један од тих изузетака. Јавне школе морају временом документовати заиста лоше понашање. Ако понашање ученика пређе одређени праг, јавна школа ће можда моћи да га постави у посебну школу или програм изван пребивалишта ученика.

Приватна школа, насупрот томе, прихвата сваког ученика којег жели - и одбија оне који то не чине - у складу са својим академским и другим стандардима. Није потребно да се образлаже зашто је одбио да икога призна. Његова одлука је коначна.

И приватне и јавне школе користе неку врсту тестирања и прегледавања транскрипата како би одредили ниво оцене за нове ученике.

Јавне школе морају се придржавати низа савезних, државних и локалних закона и прописи. Поред тога, јавне школе такође морају да се придржавају свих државних и локалних градских, пожарних и безбедносних правила баш као што то раде и приватне школе.

Приватне школе, с друге стране, морају поштовати савезне, државне и локалне законе, као што су годишњи извештаји ИРС-а, одржавање похађање државе, наставни план и програм безбедности и евиденције о безбедности и поштовање локалне градње, пожара и санитета кодови.

Акредитација је углавном потребна јавним школама у већини држава. Док акредитација за приватне школе није обавезна, већина школа које припремају факултете траже и одржавају акредитацију од главних организација за акредитацију школа. Процес рецензије је добар и за приватне и за јавне школе.

Стопа ученика који завршавају средњу школу порасла је на 85 одсто у 2016-2017, највиша стопа откад је Национални центар за статистику образовања почео да прати ове цифре у периоду 2010-2011. Стопа напуштања школовања у јавним школама има негативан утицај на матуралне податке и на многе ученике који уђу у њих трговинске каријере се углавном уписују у јавне школе, а не у приватне, што смањује број ученика који похађају наставу колеџ.

У приватним школама стопа зрелости за факултет обично је у распону од 95 посто. Студенти мањина који похађају приватну средњу школу имају већу вероватноћу да похађају факултет него ученици мањина који похађају државну школу. Разлог због којег већина приватних средњих школа добро успева у овој области је тај што су они углавном селективни. Прихватиће само студенте који могу да обављају посао, а склони су да прихвате студенте чији су циљеви да наставе на факултету.

Приватне школе такође нуде персонализоване програме саветовања на факултетима како би помогли ученицима да пронађу најбоље колеџе за њих.

Финансирање се значајно разликује између приватних и јавних школа. Јавним школама није допуштено да наплаћују школарину у већини јурисдикција на основном нивоу. Међутим, студенти се могу срести са скромним трошковима у средњим школама. Јавне школе се у великој мери финансирају из пореза на имовину, мада многи окрузи такође добијају средства из државних и савезних извора.

Приватне школе наплаћују сваки аспект својих програма. Накнаде одређују тржишне снаге. Приватно школовање је нешто мање од 11.000 долара годишње од 2019. до 2020. године, према прегледу приватне школе. Просечна интернат школарина, међутим, износи 38,850 долара, према колеџу Боунд. Приватне школе не узимају јавна средства. Као резултат, они морају радити са уравнотеженим буџетима.

Дисциплина се у приватним школама поступа различито у односу на јавне. Дисциплина у јавним школама је донекле компликована, јер ученицима управља прописан поступак и уставна права. То има практични ефекат због тога што је тешко дисциплиновати ученике због мањих и већих повреда школе кодекс понашања.

Ученици приватне школе су регулисано уговором, коју они и њихови родитељи потписују са школом. То јасно наводи последице за оно што школа сматра неприхватљивим понашањем.

Насиље у јавним школама је главни приоритет за администраторе и наставнике. Јако пуштане пуцњаве и други акти насиља који су се дешавали у јавним школама резултирали су применом строгих правила и безбедносних мера као што су детектори метала за стварање и одржавање сигурног окружења за учење.

Приватне школе су углавном сигурна места. Приступ кампусима и зградама се пажљиво надгледа и контролише. Будући да ове школе обично имају мање ученика од јавних школа, лакше је надгледати школску популацију.

Ипак, и приватни и јавни школски администратори безбедност детета имају на врху листе својих приоритета.

Постоје неке кључне разлике између приватних и јавних школа у погледу сертификовања наставника. На пример, наставници у јавним школама морају бити овјерени од стране државе у којој предају. Цертификација се издаје након што се испуне законски услови као што су образовни курсеви и наставна пракса. Сертификат важи одређени број година и мора се обновити.

У већини држава наставници у приватним школама могу предавати без наставни лист. Већина приватних школа преферира наставнике да се сертификују као услов за запошљавање. Приватне школе имају тенденцију да ангажују наставнике са основним или магистарским дипломама из свог предмета.

Чланак уредио Стаци Јагодовски