Шта наставници треба да се припреме у разговору са наставником

А интервју са наставником може бити изузетно стресно за потенцијалне људе наставници желећи да пронађу нови посао. Интервју за било који наставни посао није тачна наука. Многи школски окрузи и школски администратори усвајају другачију методологију за спровођење разговора са наставницима. Приступи интервјуисању потенцијалних кандидата увелико се разликују од округа до округа, па чак и од школе до школе. Из тог разлога, потенцијални кандидати за наставу морају бити спремни за било шта када им се одобри интервју за наставно место.

Припрема и опуштеност је критично током интервјуа. Кандидати увек требају бити сами, сигурни, искрени и ангажовани. Кандидати такође требају бити наоружани са што више информација о школи. Они би требали бити у могућности да те информације употребе да објасне како ће се повезати са филозофијом школе и како могу да помогну унапређењу школе. Коначно, кандидати би у неком тренутку требали имати свој сет питања која постављају, јер интервју представља прилику да се види да ли је та школа тачно и за њих. Интервјуи морају увијек бити двострани.

Постоји много различитих формата кроз које се може провести интервју, укључујући:

• Сингле Панел - Овај интервју ће водити једна особа у окружењу један на један. Већину времена та особа ће бити зграда главница за које бисте директно радили, али могли бисте бити надређени, спортски директор или директор наставног плана и програма, у зависности од врсте положаја за коју интервјуишете.
• Мали панел - Овај разговор се спроводи са две или три особе које могу укључивати директора, спортског директора, учитеља и / или помоћника.
• Комисија одбора - Овај разговор воде четири или више појединаца формираних од стране директора, спортског директора, директора курикулума, саветника, наставника, родитеља и ученика.
• Одбор за образовање - Овај интервју води окружни округ чланова одбора за образовање.

Свака од ових врста панела за интервју може довести у други формат панела. На пример, након интервјуирања од стране једног панела, можда ћете бити поново позвани на следећи разговор у комисију одбора.

Ниједан део процеса интервјуирања не може бити разноврснији од оног сет питања то се може бацити на вас. Постоје основна питања која већина анкетара може поставити, али постоји толико потенцијалних питања да је вероватно да се два интервјуа неће водити на исти начин. Други фактор који игра у једначину је тај да неки анкетари одлуче да свој интервју воде по сценарију. Други могу имати почетно питање, а затим воле да буду неформалнији са својим постављањем питања препуштајући се току интервјуа да води од једног до другог питања. Суштина је да ће вам вероватно бити постављено питање током интервјуа у којем нисте размишљали.

Расположење интервјуа често диктира особа која води разговор. Неки анкетари су крути са својим постављањем питања, што кандидату отежава показивање много личности. Интервјуер то понекад намерно уради намерно да би видео како кандидат реагује. Други анкетирани воле да олакшају кандидата разбијањем шале или отварањем питања лаког срца која ће вам помоћи да се опустите. У оба случаја, на вама је да се прилагодите било којем стилу и да представљате ко сте и шта можете донети у тој одређеној школи.

Након што завршите интервју, преостаје вам још мало посла. Пошаљите кратку поруку за праћење или белешку једноставно дајте им до знања да цените прилику и да их волите упознати. Иако не желите да малтретирате анкетара, то показује колико сте заинтересовани. Од тада све што можете учинити је да стрпљиво сачекате. Сјетите се да вјероватно имају друге кандидате, па ће их можда још неко вријеме интервјуисати.

Неке школе ће вам упутити љубазан позив да вам јаве да су одлучили да пођу с неким другим. Ово може бити у облику телефонског позива, писма или е-поште. Остале школе вам неће пружити ову љубазност. Ако након три недеље нисте чули ништа, онда можете назвати и питати да ли је попуњена позиција.