О проширењу Закона о универзитетском образовању из 1959

Проширење Закона о универзитетском образовању раздвојило је јужноафричке универзитете по раси и етничкој припадности. То је значило да је закон не само одредио да су "бели" универзитети затворени за црне студенте, него и да су универзитети отворени за студенте који су црно одвојени по етничкој припадности. То је значило да ће, на пример, само студенти Зулу-а похађати Универзитет у Зулуланду, док је Универзитет Север, да би узео још један пример, раније био ограничен на Сотхо студенте.

Закон је био део закона о апартхејдима и допунио је Закон о образовању у Банту из 1953. године. Закон о проширењу универзитетског образовања стављен је ван снаге Законом о високом образовању из 1988. године.

Распрострањени су протести против Закона о продужењу образовања. У Парламенту, Уједињена странка (мањинска странка под Апартхејд) протестовао због његовог проласка. Многи универзитетски професори такође су потписали петиције у знак протеста против новог закона и других расистичких закона који су усмерени на високо образовање. Студенти који нису бели људи протестовали су против тог закона, дајући изјаве и шаљу против закона. Такође је извршена међународна осуда Закона.

Јужноафрички универзитети који предају на афричким језицима већ су ограничили своја студентска тела на беле студенте, тако да је то морало бити непосредно спречити студенте који нису бели да похађају универзитете у Кејптауну, Витсватерсранду и Натал, који су раније били релативно отворени у својим признања. Сва тројица су имала више расна студентска тела, али је постојало поделе унутар факултета. Универзитет у Наталу, на пример, одвојио је часове, док су Универзитет Витсватерсранд и Универзитет у Кејптауну смештали траке у боји за друштвене догађаје. Закон о проширењу образовања затворио је ове универзитете.

Такође је постојао утицај на образовање студенти примали на универзитетима који су раније незванично били “бела” институције. Универзитет у Форт Хареу дуго је тврдио да су сви студенти, без обзира на боју, заслужили подједнако одлично образовање. Био је то међународно престижни универзитет за афричке студенте. Нелсон Мандела, Оливер Тамбо и Роберт Мугабе били су међу дипломцима. Након доношења Закона о проширењу универзитетског образовања, влада је преузела Универзитет у Форт Хареу и одредила га као институцију за студенте Ксхоса. Након тога, квалитет образовања је нагло опао, јер су универзитети Ксхоса били приморани да обезбеде намерно инфериорно образовање из Бантуа.

Најзначајнији утицаји били су на студенте који нису бели, али је законом такође смањена аутономија за јужноафричке универзитете одузимањем њиховог права да одлучују кога да приме у своје школе. Влада је такође заменила универзитетске администраторе људима који су виђени као више у складу са апартхејдским осећањима. Професори који су протестирали због новог закона изгубили су посао.

Пад квалитета образовања за оне који нису белци, наравно, имао је много шире последице. На пример, обука за наставнике који нису бели, била је знатно инфериорнија од оне за беле наставнике, што је утицало на образовање ученика који нису бели. То је рекло да је тако мало људи који нису бели са универзитетском дипломом у Апартхејду Јужна Африка да је квалитет високог образовања нешто што је основно питање за средње наставнике. Недостатак образовних могућности и универзитетске аутономије такође су ограничили образовне могућности и стипендије у оквиру Апартхеида.

• Цуттон, Мерле. "Наталски универзитет и питање аутономије, 1959-1962." Документациони центар Гандхи-Лутхули, октобар 2019.
• „Историја“. Универзитет у Форт Хареу, 10. јануара 2020.
• Мангцу, Ксолела. "Бико: Живот." Нелсон Мандела (предговор), И.Б. Таурис, 26. новембра 2013.