Употреба додатних кредита може бити ефикасно средство за подучавање и учење у било којој учионици са садржајем, али само ако се додатни кредит користи на исправан начин.
Генерално, додатни кредит се нуди оним студентима који желе да постигну просечни успех. Лоше перформансе на тешком пондерисаном тесту или папиру или пројекту можда су смањиле резултате ученика Просечна оцена. Прилика за додатни кредит може бити мотивациони алат или начин да се исправи погрешна просудба или погрешно комуницирање. Међутим, ако се користи погрешно или неправедно, додатни кредит такође може бити предмет спора и главобоља за учитеља. Стога наставнику треба времена да критички проматра понуду за додатни кредит и размотри импликације које би могао имати на оцењивање и оцењивање.
Предности коришћења додатног кредита
Додатни кредитни задатак може студентима пружити подстицај да пређу и преко градива за наставу. Ако се користи за унапређење часова, понуда за додатни кредит може помоћи у продубљивању учења за студенте. Такође може помоћи ученицима који се боре тако што им пружа додатне могућности учења, а истовремено им омогућава и средства
повећавају оцену. Додатни кредит може огледати оригинални задатак, бити алтернативни тест, рад или пројекат. Можда постоји одељак оцене који се може поново узети или студент може да предложи алтернативни задатак.Додатни кредит такође може бити у облику ревизије. Процес ревизије, посебно у писању задатака, може се користити као начин да се науче студенти да размишљају о свом напретку и способностима у писању и предузимају кораке за његово јачање. Ревизија може послужити за успостављање конференција које ће добити врло корисну пажњу један на један. Уместо да дизајнира нове додатне кредитне могућности, наставник треба да размотри на који начин може да појача вештине за побољшање ученичких способности претходно оцењени задатак.
Други начин за додатни кредит је дати студентима бонус (питања) на квизу или тесту. Можда постоји опција да одговорите на додатно питање есеја или решите додатни проблем речи.
Ако је допуштен додатни кредит, наставници могу да усвоје врсте задатака који су добровољни додатни кредит и даље се морају оцењивати једнако ригорозно као процене за редовне курсеве. Можда постоје додатне кредитне могућности које омогућавају студентима да испробају проширене активности као што су истраживачки пројекти на основу питања, проблема или сценарија. Ученици могу да одлуче да волонтирају у школској заједници или у заједници уопште. Ако студентима омогућите могућност да одаберу како ће зарађивати додатне бодове, то би могао бити начин да им се омогући контрола над њиховим академским достигнућима.
Након провере школских правила, ако желите да понудите додатни кредит у разреду, мораћете да се уверите у следеће:
- Повежите свој додатни кредит са другим предавањима у разреду или у учионици о тренутним догађајима.
- Дајте исте додатне кредитне могућности за све студенте.
- Узмите у обзир време оцењивања приликом додјеле додатног кредита.
- Учините додатне кредитне задатке занимљивим и релевантним за студенте.
- Реците својим студентима када доделите додатни кредит колико ће га вредети и како ћете га оценити.
- Обавезно провјерите да ли сте надмашили своје задаће са бодовима за додатни кредит.
- Поставите јасан рок када треба доспети додатни кредит.
Слабости коришћења додатног кредита
С друге стране, превише могућности за додатни кредит на курсу могло би резултирати неравнотежом у оцењивању. Додатни кредитни задатци могу надмашити тражене задатке, а резултат може значити да ће студент проћи курс без испуњавања свих стандарда. Додатни кредит који се оцењује за оцену „завршетка“ може да се изврши скок укупне оцене.
На исти начин, неки наставници сматрају да додатни кредит смањује значај процене наставног плана и програма пружајући ученицима начин да заобиђу наставни план и програм. Ови студенти би могли да избегну захтеве ако још увек имају могућност да повећају оцену. Штавише, додатни кредитни задатак би могао да повећа ГПА, али прикрива стварне способности студента.
Постоје и неке школе које немају додатни кредитни правилник у свом приручнику за политику. Постоје неке области које желе да елиминишу додатни посао који наставник мора да уради након додељивања додатних кредита. Нека општа правила која треба узети у обзир су:
- Не стварајте додатне кредитне задатке који нису повезани са вашим наставним планом и програмом.
- Не оцењујте додатни кредит сваког студента користећи различите стандарде.
- Не стварајте толико додатног кредита који студенти могу да положе без завршетка траженог посла.
- Не правите тренутке додатним кредитним могућностима које нису једнако доступне свим студентима.
- Не дозволите да вам заузет посао попут копирања из књиге буде додатни кредит
- Не дозволите студентима да узму касни додатни кредит јер је ово само књиговодствена ноћна мора.
- Не стварајте додатне кредитне задатке којима образовна вредност није еквивалентна ученику или наставнику.