Када је ученик у вашем разреду предмет предавања Индивидуални план образовања (ИЕП), од вас ће бити позван да се придружите тиму који ће написати циљеве за тог ученика. Ови циљеви су важни, јер ће се успешност ученика мерити у односу на остатак ИЕП периода, а њихов успех може одредити врсте подршке коју ће школа пружити. Испод су смернице за писање ИЕП циљева који мере разумевање читања.
Писање позитивних, мјерљивих циљева за ИЕП
За наставнике је важно да то запамте ИЕП циљеви требало би ОШТРОУМАН. Односно, они би требало да буду специфични, мерљиви, користе акционе речи, да буду реални и временски ограничени. Циљеви такође треба да буду позитивни. Честа замка у данашњој образовној клими заснованој на подацима јесте стварање циљева који се у великој мери ослањају на квантитативне резултате. На пример, студент може да има за циљ да "сумира одломак или причу, везујући основне компоненте са 70% тачношћу". Нема ништа прижељкивано у тој фигури; чини се да је то чврст, мерљив циљ. Али оно што недостаје је било какав осећај где дете тренутно стоји. Да ли 70% тачност представља реално побољшање? На основу које мере се израчунава 70%?
Пример СМАРТ циља
Ево примера како да поставите СМАРТ циљ. Разумевање прочитаног је циљ који желимо да поставимо. Једном када то буде идентификовано, пронађите алат за мерење. За овај пример, тест за читање сивог тиха (ГСРТ) може бити довољан. Ученик треба да се тестира овим алатом пре постављања ИЕП-овог циља тако да се у план може уписати разумно побољшање. Резултат позитивног циља може да гласи: „С обзиром на Сиви тихи тест читања, достићи ће оцену на нивоу разреда до марта.“
Стратегије за развијање вештина разумевања читања
Да би постигли наведене циљеве ИЕП-а у читању, наставници могу користити различите стратегије. Испод је неколико предлога:
- Обезбедите ангажоване и мотивирајуће материјале да задржите интерес ученика. Будите конкретни именовањем серија, ресурса или књига које ће се користити.
- Означите и подвуците кључне речи и идеје.
- Научите ученика о реченици и изградња параграфа и како се усредсредити на кључне тачке. И опет будите врло специфични тако да је циљ мерљив.
- Дајте информације и појашњења о томе како се организује текст или ресурс. Дете треба да познаје карактеристике текста, укључујући насловницу, индекс, титлове, подебљане наслове итд.
- Омогућите детету бројне могућности да разговарају о писаним информацијама.
- Развијте вештине сажимања усредсређујући се на почетне, средње и завршне кључне тачке.
- Развијати истраживачке вештине и стратегије.
- Пружите могућности за групно учење, посебно за одговарање на писане информације.
- Покажите како се користе сликовни и контекстни трагови.
- Охрабрите студента да затражи појашњење ако се збуни.
- Обично пружајте подршку један на један.
Једном када се упише ИЕП, неопходно је да студент, колико најбоље може, разуме очекивања. Помозите у праћењу њиховог напретка и запамтите да је укључивање студената у њихове ИЕП циљеве одличан начин да се осигура пут до успеха.