Нагињање абецедном списку речи једна је од првих вештина које ученици науче у основним разредима, посебно у вртићу кроз први или други разред. Пре него што додају абецеду речи, ученици морају да знају абецеду. Они би требали бити у могућности да користе абецеду да би се асимилирали Нови речник и питај правописна питања о новом речнику који ће их научити у будућим лекцијама.
Пре него што се позабавите мини лекцијама и саветима о абецеди, објавите абецеду у учионици, кући или где год да студенти студирају. На графикону би требале бити слике разних предмета који почињу словима абецеде. Овај процес можете започети чак у предшколском узрасту.
Прегледајте абецеду са ученицима да бисте били сигурни да имају основно разумевање исправног редоследа слова. Такође можете да користите абецеде са разгледницама - то су бројне и бесплатно на мрежи - да бисте подучили абецеду. Песме с алфабетом такође добро делују на мотивацију младих ученика да науче слова.
Све о Леарнинг Прессу сугерира да студенти вежбају плочице са словима абецеде, користећи игру речи плочице или преузимање бесплатних плочица са АБЦ гусјеничним плочицама, које веб страница наставног материјала нуди на њему сајт. Једном када ученици буду у стању да слове у абецеди поставе правилним редоследом, помоћу лекција у наставку научите их како абецедити спискове речи.
Да бисте алфабетисали листу речи или имена, реците ученицима да ће почети тако што ће их поставити редоследом А-Б-Ц у складу са првим словом сваке речи. Реците ученицима да тихо рецитују абецеду или нека разред сложно рецитира абецеду пре него што се ухвати у коштац са овим задатком.
Као што сте то урадили и са словима абецеде, можете и да преузмете Долцх призор речи за студенте. Списке речи Долцх развио је Едвард В. Долцх. Истраживао је текстове на енглеском језику објављене у Сједињеним Државама и пронашао оне речи које се појављују најчешће. Употребом ових речи ваша лекција абецеде послужиће у двоструку сврху: Помоћи ћете ученицима да то науче абецедити спискове речи, истовремено прегледавајући најважније речи које ће морати да знају током својих година образовање.
Након што преузмете речи, наставите их да се редоследе на основу првог слова сваке речи.
Ако две или више речи почињу истим словом, реците ученицима да погледају друго слово. Питајте их: Које друго слово долази прво на абецеди? Ако су прво и друго слово иста, пређите на треће слово.
Студенти могу имати проблема са овим задатком, јер се морају усредсредити на више задатака: Прво морају да абецедирају појмове по првом слову сваке речи, а затим се усредсредите на друго слово (или треће) ако су прва слова две или више речи исти. Ако се ученици муче да памте абецеду док се фокусирају на ове нове задатке, прегледајте абецеду и одговарајући редослед слова као што је објашњено у уводу.
Када абецеде називају, реците ученицима да неће узети у обзир речи а, ан, и тхе тхе као део наслова. Они ће те речи ставити на крај наслова и покренути их зарезом. Користите слику у овом одељку да бисте објаснили како раздвојити чланке и преместити их на полеђину наслова пре абецеде.
Подучавање ове посебне вештине може вам бити потребно мало припреме. Прво преузмите бесплатну листу наслова књига попут оне Прво учитељи, који је подељен према старосним препорукама или други из Њујоршка јавна библиотека. Копирајте и залепите листе у датотеку за обраду текста и увећајте их. Изрежите наслове и нанесите студенте да их редају.
Док сте код њега, погледајте једну или две ове књиге из ваше школске или градске библиотеке и прочитајте их ученицима. На овај начин ћете сложити лекцију о словом речи подучавањем читања и слушања.
Реците ученицима да ако открију да су две речи исписане на исти начин на почетку, али једна се заустави, а друга се настави, прво долази краћа. Објасните да је то зато што је празан простор алфабетисан испред размака слова. На пример, на листи на овој слици Б-Е-Е долази пре Б-Е-Е-С јер је празан простор иза речи пчела, док, реч пчеле завршава са "с".