Стандардна јединица од мерење пружа референтну тачку којом се могу описати предмети тежине, дужине или капацитета. Иако је мерење важан део свакодневног живота, деца аутоматски не схватају да постоји много различитих начина за мерење ствари.
Стандардни у односу на нестандардне јединице
Стандардна мерна јединица је а квантитативни језик што помаже свима да разумеју повезаност објекта са мерењем. Изражава се у инчима, ногама и килограмима, у Сједињеним Државама, и центиметрима, метрима и килограмима у метричком систему. Запремина се мери у унчама, шољама, пинтама, квартовима и галонима у Сједињеним Државама, милилитрима и литрима у метричком систему.
Супротно томе, нестандардна мерна јединица је нешто што може варирати у дужини или тежини. На пример, мермери нису поуздани за откривање колико је нешто тешко јер ће сваки мермер тежити другачије од осталих. Исто тако, људско стопало се не може користити за мерење дужине јер је свачије стопало различите величине.
Стандардне јединице и мала деца
Мала деца могу да разумеју да су речи „тежина“, „висина“ и „запремина“ повезане са мерењем. Проћи ће неко време да бисмо схватили да су за поређење и супротстављање објеката или изградњу таласа свима потребни иста почетна тачка.
За почетак, размислите да објасните свом детету зашто је потребна стандардна мерна јединица. На пример, ваше дете вероватно разуме да има име, као што то чине рођаци, пријатељи и кућни љубимци. Њихова имена помажу у препознавању ко су и показују да су особа. Када се особа описује, коришћење идентификатора, попут "плавих очију", помаже у одређивању атрибута особе.
Објекти такође имају назив. Даљња идентификација и опис објекта може се постићи помоћу мерних јединица. "Дуга таблица", на пример, може описати табелу неке дужине, али не говори колико је табела заправо дугачка. "Стол од пет стопа" је далеко тачнији. Међутим, то је нешто што ће деца научити како одрасту.
Нестандарни експеримент за мерење
Можете показати два предмета код куће да демонстрирате овај концепт: сто и књигу. И ви и ваше дете можете учествовати у овом експерименту мерења.
Чврсто држећи руку, измерите дужину стола у распону руку. Колико распона ваших руку треба да бисте прекрили дужину стола? Колико се руку дјетета протеже? Сада измерите дужину књиге у распону руку.
Ваше дете може приметити да је број распона руку потребних за мерење предмета различит од броја распона руку који су вам били потребни за мерење предмета. То је зато што су ваше руке различитих величина, тако и ви не користећи стандардну мерну јединицу.
За потребе вашег детета, мерење дужине и висине у штипаљкама за папир или распонима руку или коришћење пенија у а домаћа вага за равнотежу, може радити добро, али ово су нестандардна мерења.
Стандардни експеримент за мерење
Једном када ваше дете разуме да су распони руку нестандардна мерења, уведите значај стандардне мерне јединице.
Можете, на пример, показати детету владару са једном ногом. У почетку се не брините за речник или мања мерења на владару, само концепт који овај штап мери „један стопало. "Реци им да људи које познају (баке, дједови, наставници итд.) могу да користе штап баш као што је то да мере ствари тачно исти начин.
Нека ваше дете поново мери меру столом. Колико стопа је? Да ли се мења када мерите уместо детета? Објасните да није важно ко мери, сви ће добити исти резултат.
Крећите се око куће и мерите сличне предмете, попут телевизора, софе или кревета. Затим помозите свом детету да мери сопствену висину, своју и сваког члана ваше породице. Ови познати предмети ће вам помоћи да се у перспективи успостави однос између владара и дужине или висине предмета.
Појмови попут тежине и волумена могу се појавити касније и није тако лако представити малој деци. Међутим, владар је опипљив предмет који се лако може транспортовати и користити за мерење већих предмета око вас. Многа деца то чак виде и као забаву.