Сличност одређених граматичких структура, као што су условне форме и повезивање језика, препуштају се учењу у већим деловима, уместо да се фокусирају на један облик по један. То важи и за упоредне и суперлативне форме. Представљамо и упоредне и оне упоредне суперлативно истовремено студенти могу почети да говоре о широком распону предмета у природнијем облику који има више смисла у контексту.
Исправна употреба упоредни а суперлативни облици су кључни састојак када студенти уче како да изразе своје мишљење или дају компаративне процене. Следећа лекција се фокусира на прво разумевање структуре - и структуре сличност између два облика - индуктивно, као што је већина ученика барем пасивно упозната форме. Друга фаза предавања фокусирана је на активно коришћење упоредних и суперлативних облика у разговору у мањој групи.
Циљ: Учење компаративног и суперлативног
Активност: Индуктивна вежба учења граматике праћена дискусијом у малим групама
Ниво: Пре-средњи до средњи
Нацрт лекције
- Активирајте свест ученика о упоредном и суперлативном упоређујући три предмета по вашем избору. На пример, упоредите живот у САД-у, земљи у којој предајете и другој држави по вашем избору.
- Постављајте студентима питања на основу онога што сте им рекли.
- Нека ученици упарију и замолите их да одраде прву вежбу на радном листу.
- На основу њиховог завршетка првог задатка, замолите студенте да вам дају правила за израду упоредног обрасца. Вероватно ћете морати да истакнете да трострука реч следи ЦВЦ (Сугласник - самогласник - сугласник) облик ће удвостручити коначни сугласник. Пример: велики - већи
- Нека ученици заврше другу вежбу на радном листу.
- На основу њиховог завршетка другог задатка, замолите студенте да вам дају правила за изградњу суперлативног облика. Уверите се да су студенти свесни сличности у конструкцији између два облика.
- Нека ученици уђу у мале групе од три до четири и одаберу један од наслова тема за своју групу.
- Затражите од група да се затим одлуче о три објекта у подручју теме за вербално поређење и контрасту.
- Нека ученици напишу пет до десет реченица на основу њихових разговор користећи упоредне и суперлативне форме. Било би корисно тражити од њих да напишу одређену количину и упоредних и суперлативних реченица.
Вежбе
Прочитајте реченице у наставку, а затим дајте упоредни облик за сваки од наведених придјева.
- Тенис је тежи спорт од рагбија.
- Мислим да је Јохн сада срећнији него пре годину дана.
- Можете ли отворити прозор, молим вас? У овој соби је из дана у минуту све топлије.
- занимљиво ___________
- слаб ___________
- смијешно ___________
- важно ___________
- пажљив ___________
- велики ___________
- мала ___________
- загађено ___________
- досадан ___________
- љут ___________
Прочитајте реченице у наставку, а затим додајте суперлатив облик сваком наведеном придјеву.
- Њујорк мора да буде најузбудљивији град на свету.
- Његова највећа жеља је да се врати кући.
- Она је вероватно најбеснија особа коју познајем.
- занимљиво ___________
- слаб ___________
- смијешно ___________
- важно ___________
- пажљив ___________
- велики ___________
- мала ___________
- загађено ___________
- досадан ___________
- љут ___________
Изаберите једну од доњих тема и размислите о три примера из те теме, нпр. за спорт примери су фудбал, кошарка и сурфање. Упоредите три објекта.
- Градови
- Спорт
- Писци
- Филмови
- Изуми
- Аутомобили