Постављање питања за напредне часове

Вештине говора укључују способност слушања, а то значи и постављање смислених питања. У разреду наставници често преузимају задатак постављања пробних питања, али понекад ученици не користе довољно задатак у овом кључном задатку ни у једном разговору. Овај план предавања је фокусиран на помагање студентима побољшати своје вештине постављања питања да би прешли само основна питања.

Студенти - чак и студенти вишег нивоа - често наилазе на проблеме приликом постављања питања. То је због неколико узрока: тј. Учитељи су ти који обично постављају питања, инверзија помоћног глагола и предмета може бити посебно шкакљива. за многе студенте. Ова једноставна лекција фокусирана је на помоћ ученицима вишег (средњег до горњег средњег) нивоа усмерености на неке од тежих облика питања.

Побољшање самопоуздања говора када користећи питање тешки облици питања

Интензиван преглед напредних образаца питања праћен вежбама питања јаза ученика.

Од средњег до горњег средњег

• Усредсредите се на помоћну употребу глагола тако што ћете изнијети бројне изјаве у тренуцима које су студенти упознати. Замолите студенте да у сваком случају идентификују помоћни глагол.
  instagram viewer
• Затражите од ученика или ученика да објасни основну шему обрасца питања о предмету (тј.,? реч Глагол помоћног субјекта). Нека ученици дају низ примера у различитим временима.
• Прегледајте облике питања неких од више тешке напетости и конструкције попут: условљавања, навикнутих да представљају савршено континуирано, прошло савршено итд.
• Поделите студенте у парове. Поделите радни лист и замолите студенте да вам поставе одговарајуће питање за дати одговор, наизменично.
• Пратећа провера питања било кружи кроз студентске парове или као група.
• Замолите студенте да ураде другу вежбу (једна за Студент а друга за Студент Б) и да попуне празнине, питајући свог партнера за информације које недостају.
• Обједините форме питања тако што ћете брзо играти игру инверзије глагола користећи различите тензије (тј. Учитељ: Ја живим у граду. Студент: Где живите? итд.)

• Било је заиста прилично влажно и ветровито са температурама знатно испод нормалних.
• Од осам сати јутрос.
• Чистио сам.
• Купио бих нову кућу.
• Не може бити код куће, покушао сам је назвати пре неколико минута.
• Зашто не идеш у куповину?
• Отприлике две године.

Последњих неколико недеља је било тешко за мог пријатеља ______. Открио је да није осигурао аутомобил након што му је украден аутомобил __________. Одмах је отишао код свог осигуравајућег агента, али она му је рекла да је купио само ____________, а не против крађе. Постао је заиста љут и ________________, али, наравно, на крају то није учинио. Дакле, он не вози последње две недеље, али ___________ да би дошао на посао. Ради у компанији око 15 миља од своје куће у __________. Требало му је само двадесет минута да дође на посао. Сада мора да устане у ___________ да би могао да уђе у аутобус у седам сати. Да има више новца, ___________. Нажалост, управо је већину своје уштеђевине потрошио _____________ пре него што му је украден аутомобил. Имао је дивно време на Хавајима, али сада каже да, да није отишао на Хаваје, сада не би имао све те проблеме. Јадник.

Последњих неколико недеља је било веома тешко за мог пријатеља Јасон-а. Открио је да је _______________ након што му је украден аутомобил пре три недеље. Одмах је отишао код свог ___________, али она му је рекла да је купио само полису против несрећа, а не ________. Постао је заиста љут и претио да ће тужити компанију, али, наравно, на крају то није учинио. Последње две недеље није био ___________, већ је возио аутобус да би кренуо на посао. Ради у компанији око __________ из своје куће у Давонфорду. Требало му је ____________ да би дошао на посао. Сада мора да устане у шест сати __________________________. Да има више новца, купио би нови аутомобил. На жалост, он је управо __________________ провео на егзотичном одмору на Хавајима пре него што му је украден аутомобил. Имао је дивно време на Хавајима, али сада каже да, ако _______________, сада не би имао све те проблеме. Јадник.