Деца пате од губитак слуха из разних разлога. Генетски фактори, болести, несреће, проблеми у трудноћи (на пример рубеола), компликације током откривено је да су рођење и неколико болести раног детињства, попут заушњака или оспица, допринели слуху губитак.
Знакови проблема са слухом укључују: окретање уха ка буци, фаворизирање једног уха над другим, недостатак праћења упутстава или упутстава, делујући растројено и збуњено. Други знакови губитка слуха код деце укључују прегласно телевизију, одложен говор или нејасан говор, наводи Центри за контролу и превенцију болести. Али и ЦДЦ такође Истиче да се знакови и симптоми губитка слуха разликују код сваке особе. Преглед или тест слуха може проценити губитак слуха.
„Губитак слуха може утицати на дететову способност да развија говор, језик и социјалне вештине. Што раније деца са губитком слуха почну да добијају услуге, већа је вероватноћа да ће достићи свој пуни потенцијал “, наводи ЦДЦ. "Ако сте родитељ и сумњате да ваше дете има губитак слуха, верујте својим инстинктима и разговарајте са лекаром свог детета."
Деца са оштећењем слуха имају већи ризик од развоја потешкоћа у обради језика. Ако остану без надзора, ова деца могу имати проблема са наставком у настави. Али то не мора бити случај Наставници могу да користе бројне методе како би спречили да деца са оштећењем слуха не заостану у школи.
Стратегије за наставнике ученика са оштећењем слуха
Ево 10 стратегија које учитељи могу користити за помоћ деци ометеној слуху. Прилагођени су из Веб локација Уједињене учитељске федерације.
- Обавезно носите студенте са оштећењем слуха уређаји за појачавање, као што је фреквентно модулисана (ФМ) јединица која ће се повезати са микрофоном који носите. "ФМ уређај омогућава ученицима да глас директно чује", наводи се на веб локацији УФТ.
- Користите дететов преостали слух, јер је тотални губитак слуха реткост.
- Омогућите ученицима са оштећењем слуха да седе тамо где најбоље мисле, јер ће седеће близу учитеља помоћи детету да боље разуме контекст ваших речи посматрајући ваше изразе лица.
- Не вичите Ако дете већ носи ФМ уређај, ваш глас ће бити појачан, какав јесте.
- Дајте преводиоцима копије поука као савет. Ово ће помоћи преводиоцу да припреми ученика за речник који се користи у лекцији.
- Фокусирајте се на дете, а не на преводиоца. Наставници не морају да дају упутства преводиоцима да га дају детету. Преводилац ће пренети ваше речи без да вас пита.
- Говорите само док сте окренути напред. Не разговарајте с леђима деце са оштећењем слуха. Морају да вам виде лице ради контекста и визуелне знакове.
- Побољшајте часове визуелним приказима, јер су деца оштећена слуха углавном визуелно учена.
- Понављајте речи, упутства и активности.
- Нека свака лекција буде оријентисана на језик. Имајте учионицу богату штампом са налепницама на предметима унутра.