Обично је узнемирујући развој догађаја када почнете да чујете гласове у глави. За новинаре је неопходна способност не само да чују, већ и слушају такве гласове.
О чему причам? Новинари морају да гаје оно што се назива "вест за вести" или "нос за вести", инстинктивни осећај за оно што представља велика прича. За искусног извештач, вест се често манифестује гласом који вришти у глави кад год велике приче о прекидима. "То је важно," глас виче. "Морате се брзо кретати."
Ово излажем зато што је стварање осећаја за оно што представља велику причу нешто са чиме се моји студенти новинарства боре. Како да знам ово? Јер редовно дајем студенте вежбе писања новина у којем је обично елемент, сахрањен негде при дну, који иначе ствара причу приче о млину - један материјал.
Један пример: У вежби око судара са два аутомобила помиње се успут да је у том несрећи погинуо и син локалног градоначелника. За свакога ко је у информативном послу провео више од пет минута, такав би догађај поставио звона аларма.
Ипак, многи моји студенти изгледају имуни на овај убедљив угао. Они послушно
напиши део са смрћу градоначелниковог сина сахрањеног у дну њихове приче, тачно тамо где је било у оригиналној вежби. Када касније напомињем да су се надували на причу, они често изгледају мистифицирани.Имам теорију о томе зашто данас многим ученицима ј-школа недостаје смисла за вести. Верујем да је зато тако мало њих прати вести за почетак. Опет, то сам научио из искуства. На почетку сваког семестра питам своје студенте колико њих свакодневно чита новине или вести. Обично само трећина руку може ићи горе, ако је то. (Моје следеће питање је следеће: Зашто сте на часовима новинарства ако вас вести не занимају?)
С обзиром да тако мало ученика чита вести, Претпостављам да није изненађујуће да тако мало људи има нос за вести. Али такав је осећај апсолутно критичан за све који се надају изградњи каријере у овом послу.
Сада можете да бушите фактори који чине нешто што се не може примити на знање за студенте - утицај, губитак живота, последице и тако даље. Сваког семестра у којем су моји студенти прочитали одговарајуће поглавље Мелвин Менцхер'с уџбеник, а затим их прегледајте на њему.
Али у неком тренутку развој вести за вести мора превазићи учење роте-а и бити апсорбиран у тело и душу извештача. То мора да је инстинктивно, део самог бића новинара.
Али то се неће догодити ако ученик није узбуђен због вести, јер осећај вести је заиста ужитак адреналина који свако ко је икад покренуо велику причу тако добро зна. Осјећај какав МОРА имати ако жели бити добар новинар, а мање одличан.
У свом мемоару "Растући", бивши Нев Иорк Тимес писац Русселл Бакер сећа се времена када су он и Сцотти Рестон, још један легендарни репортер Тимеса, напуштали редакцију како би кренули на ручак. По изласку из зграде чули су се вилински завијање сирена. Рестон је до тада већ почео да се развија годинама, али чувши буку каква је, присећа се, попут извештача младунчета у својим тинејџерима, трчао на сцену да види шта се дешава.
Бакер је, са друге стране, схватио да звук у њему ништа није узбуркао. У том је тренутку схватио да су његови дани прекидач вести су урадили.
Нећете то учинити као репортер ако не развијете нос за вести, ако не чујете тај глас како виче у глави. А то се неће догодити ако нисте узбуђени због самог посла.