Имитација казне на енглеском

Ин реторика и студије композиције, имитација реченица је вежба у којој ученици проучавају узорак реченица а затим имитирати своје структуре, испоручујући сопствени материјал. Такође познат као моделирање.

Као комбинирање реченица, имитација реченица нуди алтернативу традиционалном граматика упутства и начин подстицања стилски спретност.

• „Имитација казне има дугу историју. Ученици имитирају структуру огледних реченица сопственим садржајем. Обично то помаже да се прошири репертоар граматичких структура ученика. У зависности од узорка реченица, студенти могу научити како се користе аппозитиви, партиципиал фразе, подређене клаузуле, или паралелна структура (између осталог) у свом писању. Они не морају да знају имена структура - у ствари, ја сам почео да подучавам имитацију именовањем делова реченица ('Реченица почиње с инфинитивна фраза.. .)) и отприлике је уништио интерес мојих ученика пре него што сам сазнао да могу опонашати без да су ишта именовали. Једном када су схватили идеју о имитацији, постали су ентузијастични имитатори, доносећи ми реченице које бих могао да користим са класом и великодушно делим њихове имитације. "
  instagram viewer
  
  (Деборах Деан, Оживљавање граматике. Интернатионал Реадинг Ассоц., 2008)

МОДЕЛА СЕЛЕНЦЕ: Висина је стајала у малом дворишту, одвојено од главног затвора, и обрастала високим бодљикавим коровом. - Георге Орвелл, "Вјешање"
(Напишите реченицу према обрасцу моделне реченице.)
ИМИТАЦИЈА: Пас је дрхтао у позадини, мокар од урањања кроз ранојутарње траве и прекривен влажним кокицама.
СЕЛЕНЦЕ МОДЕЛА: Брзо је прошао кроз уску уличицу Темпле Бара, мрмљајући себи да би могли отићи у пакао јер ће му то бити лаку ноћ. - Јамес Јоице, "Цоунтерпартс"
ИМИТАЦИЈА: Стајали су напољу на влажном коловозу терасе, претварајући се да нас нису чули кад смо их позвали из библиотеке.
СЕЛЕНЦЕ МОДЕЛА: Отишао сам у шуму јер сам желео да намерно живим, да изнесем само суштинске животне чињенице и види да ли не бих могао да научим чему је то требало да научи, а не, када сам умро, откривај да нисам живео. - Хенри Давид Тхореау, Валден
ИМИТАЦИЈА: Уљудно сам га поздравио, мада сам планирао да га изазовем више пута, како бих оценио његову ерудицију, да бих тестирао да ли може дискриминирати оно што је било корисно у свакој ситуацији и, након што сам га темељно испитао, објавити да немамо место за њега у нашој организација.
(Едвард П. Ј. Цорбетт и Роберт Ј. Цоннорс, Класична реторика за модерног ученика, 4. изд. Окфорд Университи Пресс, 1999)

"Један ефикасан начин експериментирања са различитим стиловима и проширивање ваше залихе реченица је опонашање (или опонашање) стила других добрих писаца, писаца које поштујете ...
„Најбоље место за проналазак модела модела је ваше читање. Процес је једноставан и пријатан: изаберите реченице које вам се свиђају из дела професионалних писаца и имитирајте њихове обрасце, замењујући њихове речи и идеје властитим. Да бисте били сигурни да можете тачно да одаберете ове обрасце, морате бити у стању да урадите три ствари: (Адриенне Робинс, Аналитички писац: Факултетска реторика. Цоллегиате Пресс, 1996)

1. Идентифицирајте основну клаузулу.
2. Идентифицирајте додатке.
3. Препознајте везе између описних дијелова реченице и онога што описују.

„Скоро свако може са задовољством прочитати реченицу у којој Јохн Упдике говори нам како је то било да видим Теда Виллиамса... погодио је домаћи трзај у свом последњем у шишмишу 28. септембра 1960:

Било је то у књигама док је још било на небу.

"... Колико је тешко написати реченицу попут Упдике-ове? Па, покушајмо. Оно што вам је потребно је ријеч са шаркама која наоко раздваја различита временска стања, али заправо их доводи до тачке у којој не постоји временска удаљеност између њих. Ево мог (релативно слабог) покушаја: 'Било ми је у стомаку и пре него што је сишао с полице.' Сад, нећу правити ништа велике тврдње за моју реченицу, али рећи ћу да је то покушај игре да се приступи Упдикеовој уметности имитирајући је, уређење клаузуле на помало исти начин као и он да би постигао помало сличан, ако је изразито незнатан, ефекат. А кад једном будете запели за то - укидање нула на обрасцу који ће онда бити испуњен било којим бројем садржаја - то можете учинити заувек. "Била је уписана на Харвард пре него што је зачета." "Победио је у мечу пре првог сервирања."
(Станлеи Фисх, Како написати реченицу и како је прочитати. ХарперЦоллинс, 2011)

„Кад год сам прочитао књигу или одломак који ме посебно обрадовао, у коме је нека ствар речена или ефекат добијен коректношћу, у која је постојала или нека видљива сила или неко срећно разликовање у стилу, морам сести одједном и поставити се мајмуну да квалитета. Била сам неуспешна и то сам знала; и покушао поново, и опет је био неуспешан и увек неуспешан; али барем у овим узалудним борбама, вежбао сам у ритму, хармонији, конструкцији и координацији делова. Тако сам играо заводљивог мајмуна Хазлитту, Ламб-у, Вордсвортх-у, Сир Тхомасу Бровнеу, Дефое-у, Хавтхорне-у, Монтаигне-у, Боуделаире-у и Оберманну.. . .
„Можда чујем некога како виче: Али ово није начин да будемо оригинални! Није; нити постоји неки други начин него да се тако родимо. Такође, ако сте рођени оригинални, нема ли шта на овом тренингу што ће клизати крила ваше оригиналности. Не може бити ништа оригиналније од Монтагнеа, нити може бити више за разлику од Цицерона; али ниједан занатлија не може да види колико је један морао да покуша да имитира другог. Бурнс је врста врсте главне силе у писмима: он је од свих људи био најимитативнији. Сам Схакеспеаре, царски, потиче директно из школе. Само од школе можемо очекивати да имамо добре писце; Изврсне писце, ове безаконске изузетке, издају скоро из школе. Ни овде нема ничега што би требало да изненади пажљиве. Пре него што успе да каже које каденце заиста воли, студент је требао да испроба све што је могуће; пре него што је могао да одабере и сачува одговарајући кључ речи, требало је да вежба књижевне ваге. "
(Роберт Лоуис Стевенсон, "Седулоус Апе" 1887)

"Вредност имитација у настави композиција пречесто се занемарује.. . .
"Природа интелигентне имитације, њена селективна природа у моделима избора, прогресивна природа модела која постаје све рафиниранија, идеалнија, не могу се лако учинити очигледнијом. Да су толико књижевни људи оригиналности и генијалности користили толико велике имитације у развоју свог стила и Чини се да метода размишљања даје много доказа у корист либералније употребе имитације и њених метода у другим линијама образовање. Тврдња је већ изнета у овом раду, и овде желим да је поново нагласим имитација сама по себи није оригиналност, већ је рационална метода развијања оригиналности у појединац."
(Јаспер Невтон Деахл, Имитација у образовању: његова природа, обим и значај, 1900)

• Вјежба-имитација реченица: Сложене реченице
• Вјежба-имитација казне: Сложене казне
• Вјежба-имитација реченица: Стварање реченица зарезима
• Вјежба-имитација реченица: Стварање реченица с зарезима, бојама и цртицама